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培养写作兴趣从生活入手河南省三门峡市实验小学 赵嫩芳 据调查，在语文教学中学生感到最棘手的问题是作文。“作文难,难于上青天 。”多数同学对作文感到害怕，谈何兴趣。归其原因，最主要的是不少同学提起作文感到无米下炊，无从写起。叶圣陶曾指出：“文章必须从真实的生活里产生出来，把真实的生活中不曾经历的事勉强提到笔下来，那是必然失败的勾当。”可见，充实的生活体验是学生习作的源头。在作文教学中从生活入手能激活写作源头，培养写作兴趣。观察生活，丰富素材生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。 1、活动中观察生活。喜爱活动是学生的共性，节日活动、体育活动及有趣的语文活动课深深吸引着学生，学生兴趣盎然，在活动中丰富了写作素材，陶冶了情感。“积极开展丰富多彩的语文实践活动，优化学习环境，让学生在广阔的空间里学语文，用语文丰富知识，提高能力”是《语文新课程标准》针对语文学科开放性特点和小学生的认知规律提出的明确要求，因此，观察指导应融入学生喜爱的活动中，积极引导他们在活动中体验积累。如学校举行的篮球比赛，学生情绪高涨，引导学生用笔摄下精彩的场面。捐款活动中同学们的突出表现成了学生的写作素材。班级举行了“我们与周围环境”“学生个人作文集”等语文实践活动，学生