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赏识,给孩子一双飞向成功翅膀 　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）01-141-02 　　在对孩子的教育过程中，老师所持的态度、教育理念非常重要，当孩子的表现不尽人意时，老师是采取批评还是鼓励呢？当那些平时不怎么引人注目的学生身上，出现那么一点闪光点的时候，老师是及时发现给予赏识进行表扬，还是装作视而不见、不以为然呢？多年的教育经验告诉我，在教育孩子的时候，老师对孩子的赏识非常重要：老师的赏识，会让孩子们感到成功的喜悦，感到“我能行”；老师的赏识，会大大提高孩子们的自信心，激发他们无限的潜能；老师的赏识，也会给家长许多的安慰和希望。 　　教育故事一： 　　女生潘潘，活泼开朗、外向，同学之间人缘很不错，很有自己独特的见解。但学习上平平，课上比较安静，不爱举手发言。我感觉她是个挺有潜力的孩子，怎么找到一个合适的契机呢？ 　　平时作业不多时，我让学生写日记，一开始，大部分同学的日记都写得不怎么样，像流水帐似的。就写早上几点到校，上午上了些什么课，下午上了些什么课，放学回家又干了些什么。日记的内容很散乱，没有中心，也没有自己的喜怒哀乐。于是我对他们如何写好日记进行指导，告诉他们平时要善于观察，善于捕捉生活中的细小事情。虽然每天生活的内容差不多，但仔细想想，还是有差别的。几次指导下来，我发现潘潘的写作有了很大的进步，每一篇日记的内容都很有新意，校园生活中小小的一个镜头，在她笔下，充满了童趣，充满了活力。而且语句越来越通顺、流畅，整篇文章几乎不用修改。我在课上大大表扬了她，肯定了她的努力，她的进步，并且让她在全班面前朗读了自己的作文。在其他同学热烈的掌声中，在其他同学羡慕的眼神中，她尝到了写作的乐趣。后来，她在日记中写道：“印象中，我已经很久没有被老师表扬了，被老师表扬的感觉真好！以后我要继续努力，争取更多的表扬！” 　　写作上有了很大的进步后，潘潘对语文的喜爱也与日俱增。语文课上，她听得非常认真，举手的次数也越来越多，发言的质量也很高，她变得自信了。现在的潘潘，已从一名普通学生成长为一名出色的中队干部，她和班里其他几个喜爱写作的同学，利用课余时间一起写文章，一起画插图，共同编写了一本小册子，图文并茂，深受同学们的喜爱，连我这个做老师的也很佩服他们！ 　　有一次，她妈妈来学校，高兴地告诉我，这一学期，她女儿像是变了一个人似的，学习上特别自觉，每天回家马上做作业，就算旁边的电视机开着，她也不会头转一下。这放在以前是不可思议的，以前的她不大爱学习，老要找理由请假，不来上课，潘潘现在的学习状态，是她以前根本不敢想象的。 　　听了她妈妈的话，我笑了，我知道，她女儿的这一系列变化，都是因为老师对她的赏识。其实潘潘是个学习基础挺不错的孩子，以前就是缺乏对学习的热爱，写作上的进步，得到了老师的赏识，于是自信心大增，激发了她体内无限的学习积极性。 　　教育故事二： 　　男生沛沛，来自一个知识分子家庭。母亲，毕业于复旦大学，研究生学历，和几个合伙人自创公司，工作的关系，经常需要全国各地跑。父亲，是电脑工程师，经常埋头于软件的开发和设计。父母两人都很忙，照顾孩子的时间原本就很少。不幸的是，几年前，父母离异了，他的抚养权判给父亲，为了孩子慢慢适应，他们决定孩子单周跟父亲，双周跟母亲。有时候实在没人，外公外婆过来帮忙照顾他。 　　在这样的环境中长大的沛沛，自我约束力比较差，外表看上去大大咧咧、整天嘻嘻哈哈，对什么事情都无所谓。他不大爱学习，上课时没多少时间是在听的，小动作特别多，每天的作业也不能按时完成，感觉这学习和他没什么关系似的。 　　可是经过一段时间的观察和接触，我发现其实他的内心世界特别丰富，可能受到父母的影响，知识面非常广，什么“研发”、“世界政治形式”之类的词语经常会从他嘴里蹦出来，思想的成熟度远远超过其他的同龄人。和他对话，我就感觉面前站着的是一个成年人，对于这样一个比较特殊的孩子，该从哪里寻找教育的切入口呢？ 　　一次课间，他和几个同学在聊着天，看他手舞足蹈的样子，说得很是起劲。我在一旁悄悄地听着，后来我听明白了。原来上周日，有个同学约他去公园，结果那人迟到了半个多小时，他楞是没走开，在那里等着。“哟，沛沛，你很了不起呀，足足等了半个多小时！厉害！”我边说边向他翘起了大拇指。沛沛被我这么突然一夸，很是惊讶。“你看，你和同学约好了，不见不散，这是守信。再说，你能等别人半个小时，这说明你很有耐心，这可不是所有的人都能做得到的哦！”沛沛不好意思地说：“这有什么呀，这是应该的。”“嗯，沛沛真不错！”旁边的几个同学听了，也纷纷赞扬他。 　　放学后，我又单独找到了他，首先再次肯定了他的守信，然后我告诉他：“其实你的身上还有许多优点，只是暂时还没有表现出来。今天我看到了你的守信，或许明天能看到你的另外一个优点。你