想吃苹果鼠小弟课程教学设计.docVIP

《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 教学目标： 1、 激发学生对于彩图绘本的学习兴趣。 2、理解故事，培养说话，想象能力。 3、通过小组合作，感受各种动物的本领，鼠小弟和海狮的合作精神和珍贵友谊。 ? 教学重难点： 1、 激发学生的想象思维，启发学生的口头表达能力，渗透句式训练。 2、 引导学生感受合作的力量，激发绘本阅读的兴趣。 教学过程： 一、 猜谜引入，看图揭题 1、 猜谜语 师：小朋友们你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给我们班的小朋友出个谜语考考你们，要是你猜出来了就马上举手。 两撇小胡子，油嘴小牙齿；贼头又贼脑，猫儿一叫它就跑。 生：老鼠。（板书：鼠） 师：大家说他猜的对吗？（奖励一个苹果）哇，我们班的小朋友都很会动脑筋，一下子就猜出来了，真厉害。 2、 鼠小弟 师：今天，陆老师也为小朋友们带来了一只老鼠，我们一起来看看他长什么样子。 看投影，师：你说说看。 （预设：他的耳朵圆圆的，他的鼻子尖尖的，他的身体很小，他很可爱。） 师：是呀，他小小的，长得又很可爱，所以大家都叫他：鼠小弟。谁来亲切地叫叫他？ （请3个，我们一起来叫叫他）。 3、 师：咦，鼠小弟他在想什么呢？ 看投影，生交流。 （预设：生：他想吃树上的苹果；生：他想，树上的苹果一定很好吃。） 师：树上的苹果又大又红，散发着阵阵苹果香，把鼠小弟深深地吸引住了，它很想吃，可惜（树太高了，鼠小弟又太小，他吃不到苹果，）只得站在苹