松鼠及松果.docVIP

PAGE PAGE 410 松鼠和松果【教学目标】1．认识“聪”“活”等11个生字，会写“以”“后”等6个字。2．在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3．初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树活动或树木认养活动。【课时安排】两课时【教学准备】 多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1．认识“聪”“活”等11个生字。会写“以”“后”等6个字。2．初步感知课文，学会正确、流利地朗读课文。【教学设计】一、新课导入1．今天老师给大家猜个谜语。猜猜这是什么小动物？媒体出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。2.今天我们就来学习一篇与小松鼠有关的童话故事。3.（板书：松鼠）谁能说说它是什么样的？你们对小松鼠有哪些了解？（板书：松果）4.板书：10 松鼠和松果 媒体出示：课题 齐读课题5.小松鼠和松果之间会发生什么事呢？说明：采用猜谜语的游戏形式导入新课，调动学生学习的积极性。初读课文自由读课文，注意本课所要学习的生字。借助拼音把课文读正确、读流利。让学生思考，这篇课文写了什么内容？说明：利用上学期所学的拼音自学生字，整体感知课文内容。2．借助拼音，指名当小老师领读生字。 媒体出示： cōng míng huó po hū rán zhǎ yǎn jing聪 明