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项目化课程教学对版式设计课程意义 　　摘 要：项目教学法是一种新型教学法，项目化课程教学以学生为主体，以激发学生主观能动性为手段，通过调动学生积极性来实现有效教学。版式设计是高职院校一项重要课程，是视觉设计类专业的核心课程。在版式设计的教学过程中应用项目化教学方法可以有效提升教学水平。本文将围绕着项目教学法的概念来探讨该方法在版式设计中的有效应用。 　　关键词：项目教学法；版式设计；应用 　　版式设计是一门应用性和实践性都很强的学科，该学科是高职院校设计类专业的核心课程，版式设计的教学目标是要培养学生的版面编排创新思维与实际动手能力。版式设计能力是学生的核心竞争力，高职院校设计类专业的教学必须要高度重视版式设计的教学改革。当前高职院校版式设计教学过程中存在着一系列问题，采用的教学方式仍然是传统的教师讲授为主，学生被动学习的一种方法。这样一种方法不利于学生掌握所学知识，对于学生的长远发展不利。 　　随着高校课程改革的不断深入，教学方法的改革也成为了当下高职院校教学过程中必须要认真思考的问题，尤其是对于版式设计教学而言更为重要。在今后教学过程中广大教师应该大力推广项目教学法，促进项目教学法在版式设计中的应用。 　　1 项目教学法 　　所谓项目教学法主要指的是在实际教学过程中教师与学生围绕着一个完整的项目而进行教学的一种专业性方法。在项目教学法中教师把一个完整的项目分成若干个子项目交由班级中各个小组的学生来独立完成。项目教学法的一个最大特点就是注重学生的主动性。 　　与传统的教学方法过度重视结果不同，项目教学法更加重视学生所学的过程。学生通过完成一个子项目能够有效地调动自身的主观能动性，充分发挥自身的潜力来独立工作。在版式设计中采用项目教学法可以有效提升学生发现问题，独自解决问题的能力，同时还有助于提升学生团队协作能力。版式设计是一门理论与实践相结合的学科，要想让学生充分领会版式设计的教学目标，靠单纯地理论教学是不够的，必须要让学生参与到实际教学中来。要增强学生的动手能力。 　　2 项目化课堂教学在版式设计教学中的应用 　　当前随着人们对教学改革理念的不断变革，项目化课堂教学方法在版式设计教学中得到了广泛应用。在利用项目教学法进行教学过程中一个重要问题就是实现了师生角色的转化，原来以教师为中心逐渐转变为以学生为主。下面本文就以房地产品牌形象设计为例来探讨项目教学法在版式设计中的应用。 　　（1）科学确定项目任务。项目教学法在版式设计中的应用首先要做的就是要确定科学的项目任务。在确定项目任务的过程中教学人员必须要根据版式设计的要求来进行确定。所确定的目标必须要能够提升学生的解决问题的能力，提升学生的综合能力。对于房地产品牌形象设计而言，该项目应该是对学生设计水平要求较高的项目，该项目应该包括字体、插图、版面编排、印刷工艺等多方面的技能。通过完成这一项目学生的综合技能，实践能力，创新能力都应该得到提高。在完成项目的过程中教学人员可以聘请房地产公司的老板来对学生所设计的形象进行专业性评价，这样会使得学生更加清醒地认识到自身的不足。 　　（2）师生互动，落实项目。在确定了项目之后接下来的工作就是要落实项目。项目落实情况在很大程度上要受到师生关系的影响。师生之间的良性互动有助于科学高效地完成项目。相反如果师生之间存在隔阂就不利于项目的落实。因此在完成项目的过程中学生要积极发挥自身的主观能动性，教师要积极主动的参与到学生的讨论中来。只有这样才能不断提升学生的综合素质。 　　对于房地产品牌形象设计这个项目，在落实过程中教学人员首先要为学生创设良好的学习环境，要鼓励和激励学生主动学习，要鼓励学生创造性学习。在教学过程中教师要引导学生掌握楼盘自身的特点，要告诫学生在设计过程中要仅仅围绕着楼盘自身的特点来进行设计。学生在设计作品的过程中教师要积极主动地参与到讨论中来。要引导学生树立全新的设计思维。项目实施是项目教学法中一个最为关键的环节，项目落实情况直接影响着项目教学法的教学效果。因此要对该环节保持高度重视。 　　（3）展示设计作品。在完成产品设计之后接下来的工作就是要对自身作品进行展示。作品的电子版与实物版学生都要准备好。要精心装订和粘贴产品。设计作品的展示不仅仅是一件作品的向外公开，更代表的是学生的在综合能力。 　　（4）项目总结和评价。项目总结和评价是项目教学法的最后一步，同时也是非常重要的一步。在项目评价过程中首先要组织学生进行自评和互评。自评和互评的主要目的是要培养学生自我反思的能力。通过互评学生可以互相学习互相进步。最后就是由教师根据项目落实情况来做出科学评价。教师在评价过程中必须要结合学生自身特点来进行具有针对性地评价。要表扬学生的优点，同时又要善于总结项目教学过程中存在的不足。只有这样才能不断提升项目教学的水平。 　　3 项目教学法在