第二章第三节生物对环境的适应及影响.docVIP

教 学 设 计题 目第三节 生物对环境的适应和影响? 总课时1学 校星火一中教 者孙亚东年 级七学 科生物设计来源自我设计教学时间教材分析树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点，为下节课——生态系统的学习做好铺垫。学情分析鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点教学目标 ①能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。??? ②认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。??? ③通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。??? ④尝试收集、处理数据的方法。??? ⑤学习通过测量进行科学探究的方法。??? ⑥了解生物与环境的关系，渗透环保意识。重点描述生物对环境的适应和影响难点描述生物对环境的适应和影响课前准备总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动△设计意图◇资源准备□评价○反思复习影响生物生活的环境因素有哪些。创设情景，引入新课生物对环境的适应探究结果交流教师启发学生用身边的实例来说明环境和生物之间的密切关系。启发：在讨论了环境因素对生物生活影响的基础上，同学们自然会考虑生