2016年秋季版一年级语文下册识字二加一加课件2课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 加 一 加 教 学 目 标 1．认识本课生字，会写课后的字。 2．进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律，激发学生学汉字的兴趣，培养自主识字的能力。 3．使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生字，了解生字的意思。 我 会 认 清 睛 情 请 晴 集体回忆识记方法，背诵“有水河水清”。引导学生观察发现，这些字都是由“青”字加不同的偏旁组成的。 讨 论 设疑：可以在“己”上加什么偏旁，让它们成为新字？学生讨论。　 请学生暂时保留讨论结果，看看古人造字时，给“己”字加了什么偏旁。出示范例1：讠——记（忘记） 纟——纪（纪律） 摆 一 摆 巩固生字（“白”、“西”、“分”、“中”） 再拿出偏旁卡片，摆出新字。  找 朋 友 请学生谈谈在做“找朋友”的游戏时，还组了哪些与书上不同的字，并当小老师教大家识记。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化