有关句式与修辞的相关知识.docVIP

有关句式的相关知识：常见句式分类列表如下，分类标准句式分类从句子的结构看单句和复句单句又分为主谓句和非主谓句以及其它特殊单句从主语是施动者还是受动者看主动句和被动句从句子的交际功能看陈述句、疑问句、祈使句和感叹句从句子成分或分句排列的次序看常式句和变式句各种倒装句等称为变式句从句子的表达性质看肯定句和否定句从句子的形式看整句和散句 长句和短句一、有关单句的知识单句一般只有一个主谓结构，不可再分析出分句的句子。包括：??①主谓句（由主谓短语构成的句子），如：今天‖星期五。她‖身份特殊。赵州桥‖[非常]雄伟。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。等等。?? ②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如：——蛇！——好漂亮的彩虹呀！——快一点吧！——禁止吸烟！——去吧。——嘿！等等。??③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是：??1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：A、?我们把豹子打死了。??B?、你简直把我吓死了。??C?、不要把自己做的坏事赖在别人身上。??2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还受动者，接受动作。如：??A?凶手被警察抓住了。??B?小鸟被他们吓跑了。??C?玻璃杯被小王子打碎了。?3.连动句：用连动短语充当谓语的主谓句子。其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：??A?、他上街买书去了。?? B?、他拿了东西走了。??C?、他们正下河游泳呢。??D?、小李今天坐电车回家。??4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让、派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如：??A、?我请周恩来同志来解释。??B、?你让他下午到我办公室来一下。?C、?蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。?二、有关复句的知识复句则有两个或两个以上主谓结构，即指由两个或两个以上的分句组成的句子。包括：（1.并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既??又??，还，也，同样，不是??而是??，是??不是??，同时，一方面??一方面??，有时??有时??，有的??有的??。如：??①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。②我们不是要空话，而是要行动。??③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。??（2.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）??然后??，从而。如：??①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。??②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。??③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。??（3.递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）??而且（还，也，又）??，尚且??何况（更不用说，还）??，况且。如：??①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。??②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。??③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？??（4.选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其??不如??，宁可??也不??，或者??或者??，不是??就是??，要么??要么??，或许??或许??，可能??可能??，也许??也许??。如：①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。?②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！??③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。??（5.转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）??但是（但、可是、却、而、还是）??，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：①他小小年纪，胆量可不小啊。??②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。??③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。?