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体育游戏在小学体育中应用及要求 　　摘要：本文从分析小学生的生理特点和心理特点着手，提出小学体育游戏设计应以玩耍、基础动作为主，贯彻教育性原则、针对性原则、趣味性原则，使体育游戏在小学体育教育中合理地运用，使学生在快乐的游戏中掌握基本技术、技能，提高身体素质，达到教育目的，提高教学质量。 　　关键词：小学体育；体育游戏；教学 　　随着小学体育教学的改革，特别是课堂结构改革的深入发展，人们对体育课中的教学，不再单纯地为基本部分的主要教材服务。在小学体育教学中合理安排游戏活动以提高体育课的教学效果，越来越被广大体育教学工作者所重视。在我们以往的小学体育教育中，内容较为单调乏味，为了扭转这种局面，除了提高学生对体育课重要性的认识之外，还要改进陈旧落后的教学方法，采取灵活多变的教学方式，每一节课给学生一个全新的教学感受，是提高教学效果的有效途径。为了达到这一目的，把体育课游戏化是一种有效的手段。通过游戏教学增强学生的体质，有助于培养学生的劳动习惯和提高劳动的技能，达到锻炼身体的目的，让学生学到新的知识与现实生活相联系。 　　1 体育游戏的运用原则 　　1.1 教育性原则 　　从体育游戏的发展历史中我们可以看到，体育游戏的首要功能是教育性，在培养学生的行为规范、优良品德、道德风尚、拼搏进取、团结互助、遵守纪律等方面有其特殊的功能，教书育人是体育教学的重要任务之一。因此应充分利用体育游戏为我