论黑龙江中央方言影响下学习者对英语语音的感知.pdfVIP

摘要 本文受跨语言4感知研究的启发，以负迁移理论和两个语音感知模型(语音感知l司化 模型和语言‘学习模型)为理论基础，对以母语为黑龙江方言的学习者对英语感知进行实 验分析，探讨第一语言经验对第二语言‘感知影响的问题。本研究旨在解答三个问题：一、 黑龙江方言是否影响学习者对英语语音的学习。如果是，他们受到多大的影ul匈；二、具 有较少音位范畴的母语是否对学习者对英语语音学习产生负面影响?三、语言训练对具 有黑龙江地方音的学习者英语语音学习的影响程度怎样? 本研究将黑龙江方言和普通话语音系统分别与英语语音系统进行对比，从跨语言感 知层面探讨黑龙江方言‘对该地区学生对英语语音学习的负迁移作用。本研究选用一对非 本土语音对比对(软腭后鼻音／rjl并H齿龈自订鼻音／n／)作为语音研究对象，选择黑龙江地区 的哈尔滨剑桥学院一年级的26名非英语专业的学生为实验对象，与来自北京吉利大学 同等数量的一年级非英语专、lk的学牛和哈尔滨剑桥学院的英语专业的学生分别进行两 次实验(区分实验和鉴别实验)。在实验前，邀请一位来自英国本土的教师进行录音，并 通过CoolEditPro 2．3软件对这些目的语音进行处理以应用于区分实验中。在鉴别实验 中，一些合成语言由Praat软件进行加工。一系列的听力测验在两个实验中刘’被试者分 别进行。学生对语音感知结果的实验数据全部通过SPSSl3．0进行分析。结果吲答了哪 些因素影响该地区学生在二语习得中对英语语音的感知。 本文中的区分实验结果表明：黑龙江方言被试者与普通话被试者对英语语音的感知 表现有明显差异，并且母语中音位范畴的大与小对于了解母语对第二语言感知的影响有 密切关系。鉴别实验的结果显示：语言‘培训对于二语语言的感知提高具有显著性。在本 研究中，被试者的感知表现验证了语音感知同化模型和语言学习模型的猜想，并且做出 了相关性总结。本研究旨在找出黑龙江地区学生对英语感知存在的问题，寻求解决黑龙 江方言经验对英语语音发音产牛负迁移作用的方法。并且，引起教学工作者对地方方言 影响英语语音学习的重视。最后，提出对英语语音教学的建议，以利于教学中有的放矢， 有目的的提高黑龙江地区学生英语语音水平，以期提高教学质量。 关键词：黑龙江方言；语言经验；语音感知；负迁移 望主纽基盘堂塑壅生逾塞 Abstract the andtheoreticalresearchesof Motivated by empirical cross—languagespeech thesis to theinfluenceof native dialect，as perception，thisattemptsexplore HeilonNiang the of soundsonbasisof transfer languageexperience，onspeechperceptionEnglish negative Modeland andtwo Assimilation theory speechperceptionmodels：Perceptual Speech isto three Model．Thisresearch questions：First，whetherHeilon百iang Learning investigate a