学年度八年级语文下册第五单元 第18课《西花厅的海棠花又开了》ppt课件 北京课改版.pptVIP

西花厅的海棠花又开了 邓颖超 学习目标 1、通过本课的学习，应使学生了解老一辈无产阶级革命家的伟大情操与高尚情怀，使他们受到鼓舞与启迪。 2、通过教学，还应使学生掌握利用事物来描述内心感受的写作技巧，以及用舒缓、朴素的语言从不同侧面表达事物发展(相识、相知、相爱)的能力。 教学重点难点：重点：1、理解邓颖超通过几次对海棠花的描述，来表达对周的深切思念。2、相关的历史背景对于周恩来与邓颖超的革命情操以及革命情怀的沉淀作用。难点：1、如何用朴素、平实的语言从不同的侧面描述事物发展的过程(相识、相知、相爱)。2、如何借用其他事物来表达内心的感受。3、一些标点符号的恰到好处的使用技巧。如引号、分号、问号、顿号。 作者简介: 邓颖超 (1904-1992).中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动的领导人。周恩来的妻子。河南光山人。1904年2月4日生。1924年加入中国社会主义青年团。1925年转入中国共产党，并任中共天津地委妇女部部长，同年与周恩来结婚，1924年带病参加长征。1939年，任中共中央南方局委员兼妇委书记。1949年起，先后全国妇联、全国人大等担任要职。 1992年7月11日在北京逝世，终年88岁。 说说你所了解的邓颖超、周恩来。 开朗雄辩的邓颖超 邓颖超（1904-1992），伟大的无产阶级革命家、政治家，著名的社会活动家，坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动领导人。她具有聪明、活跃、雄辩、开朗、坦诚和开诚布公的性格。 大地的儿子—周恩来 周恩来（1898年-1976年），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。 相识于1919年“五四运动” 相知于“觉悟社” 相爱于三年分别通信其间 结婚于1925年8月8日 情景导入 这篇文章选自1997年3月5日《人民日报》。该文写于1988年4月中南海西花厅海棠花盛开之际。84岁高龄的邓大姐观赏西花厅海棠花时，睹物思人，口述本文，后由身边工作人员整理而成。今天我们来学习她的《西花厅的海棠花又开了》以表达对这位杰出女性的纪念和缅怀。 跨越障碍1．字音字形甬（yǒng）道　　　　　澎湃（péng pài）2．词语注释[落红不是无情物，化作春泥更护花] 意思是花朵并没有忘记根株的恩情，即使凋谢零落，也要化作泥肥，来培育、养护来年春天的花朵，使之更鲜艳。语出龚自珍《己亥杂诗》，全诗为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”[鸿雁] 课文中指的是书信。[中坚] 在集体中最有力的并起较大作用的成分。 是如何相识相知相爱的？ 和 理清课文线索和层次结构 本文以 为线索，84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来 度过的数十年革命峥嵘岁月，表现作者与周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周恩来的深情怀念。 海棠花 、相爱 相识、相知 全文共 个自然段，可分为 个部分： 第一部分 ：见花思人，引起下文。 第二部分 ：抒发对周恩来的思念之情。 第三部分 ：深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。 第四部分 ：再次抒发思念之情，结束全文。 11 四 （1） （2-6） （7-9） （10-11） 作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？ 文章从西花厅的海棠花写起，触物生情，触发对过去有关人物事件的回忆，展现已逝去的情景，饱含对看花人的深情追忆。 文中称谓由“他”转换到“你” ，有什么表达效果？ 既有利于直接抒情，又表达了“你”对“我”的深情，还表达了“我”对“你”的怀念，亲切而感人。 作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？每个片断最感人的地方在哪里？ 第一个片断是：因为爱海棠花，就选定盛开着海棠花的院落来居住，而且一住就是二十六年，三十八年。 这些词用得很精彩“偶尔”“就”“整整”，表明对海棠花的喜爱非常执着，也说明了两人的爱情非常运坚贞。  第二个片断是：海棠花与邓颖超共同经历了三十八个年头，仍然生机勃勃，花团锦簇，果实累累。人们不但可以赏花，还可以品尝果实。 这是一幅多么美好的画面啊。海棠花似乎是个有情物，它用它美艳的花，酸甜的果来报答喜爱它的邓颖超与周恩来同志。  第三个片断是：细致描绘了周恩来生前在繁忙的工作之余，常抽几分钟有时独自驻足观赏，抬头看了又看，以此业得以稍稍休息，有时与邓颖超并肩赏花。 最精彩的句子是“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我