三年级上册29课《掌声》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6人教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计中山市小榄镇埒西一小学黄丽芬教学目标：1、认识10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关地鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。4、抄写最让自己感动的句子。教学重点：1、引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。2、通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。教学难点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时第一课时教学目标：1、会认10个生字，能正确认读16个词语。2、品读第一段，感受英子的孤独。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：会认10个生字，能正确认读16个词语。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、揭题质疑1、小朋友，有人给过你掌声吗？为什么为你鼓掌？得到别人的掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？2、今天我们来学习一篇课文,板书课题：掌声。3、齐读课题。读了课题，你们有什么问题要提吗？(设计意图：“兴趣是最好的老师”，用富有童趣的导入创设情境，调动学生的参与意识，语言激发学生学