选修2-1常用逻辑符号第02课时-命题和其关系.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 9 页选修2-1常用逻辑符号第02课时-命题及其关系教学目标：1.进一步理解四种命题之间的相互关系.2.理解一个命题的真假与其它三个命题真假间的关系.3.培养学生逻辑推理能力.教学重点：四种命题的关系及真假判断方法.教学难点：理解命题间的关系.教学过程 一、复习引入1. 命题的概念、形式2. 判断一个语句是不是命题的方法3. 四种命题的概念、符号表达及相互间关系逆逆互 逆互为否互 否原命题若p则q逆命题若q则p否命题若?p则?q逆否命题若?q则?p互 否互 逆互为逆否用符号语言表达： “若p，则q”为原命题，则“若q，则p”叫做原命题的逆命题；“若?p，则?q” 叫做原命题的否命题； “若?q，则?p”叫做原命题的逆否命题.也就是说：互为逆否的两个命题同真同假.即原命题与它的逆否命题同真同假. 逆命题与否命题互为逆否、同真同假.4. 常见的结论的否定形式.5. 四种命题的真假之间的联系原命题逆命题否命题逆否命题真真真假假真假假6.判断下列命题的真假：(1) 若m1,则方程x2?2x+m=0无实数根.(2) 若方程x2?2x+m=0无实数根,则m1.二、应用举例例1：已知命题：“若 x + y ?5，则 x? 3或 y ? 2”，写出它的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假.小结：否定式命题真假的判断，不容易直接