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论如何在高中英语教学中实现多媒体有效运用 　　摘 要：科技日新月异的发展使教育教学的科技化逐步走向成熟。多媒体技术更是以其形象性、生动性、趣味性和直观性的特点在教育领域引发了一场热潮。在对多媒体的狂热追逐之中，不少教育人员对多媒体“顶礼膜拜”，丧失了理性审度。笔者结合自身的教育教学实践经验，在分析了多媒体使用的现实问题的基础上，提出来如何在高中英语课堂上高效地使用多媒体的具体建议。 　　关键词：高中英语；多媒体教学；教师 　　一、多媒体教学的内涵和意义 　　多媒体教学的内涵 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 　　多媒体运用的意义 在高中英语教学中运用多媒体可以激发学生的学习兴趣，增加课堂教学的容量，拓宽学生的见识。例如，在教授M8 unit 2 reading Turandot in Beijing时，由于学习内容是对一部戏剧的评论，我们就很有必要用多媒体课件给学生播放这部戏剧中的一幕，增加他们对戏剧这种艺术形式的理解，扩大他们对中国传统的艺术形式的了解。这种形象生动的感官形式的信息输入使得多媒体教学具备了趣味性和直观性，也大大提高了学生学习的积极性和主动性。 　　二、英语教学中多媒体的运用问题