北京版数学五年级下册《分数的意义》课件之二.pptVIP

北京版五年级数学下册 教学目标 1.知识目标：使大家全面认识单位“1”，理解并掌握分数的意义，分子、分母、分数单位的具体含义。 2.能力目标：体会分数意义中部分与整体的关系。 3.情感目标：通过操作，理解并形成概念，培养大家观察能力，促进思维发展。 （1）把8个苹果平均分给4个小朋友， 每个人分得几个？ （ ） （2）把12个橘子平均分给4个小朋友， 每个人分得几个？ （ ） （3）把1个蛋糕平均分给4个小朋友， 每个人分得几个？ （ ） 2 个 3 个 个 复习： 把一块月饼平均分成4份,每份是它的四分之一。 把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一。 把一条线段平均分成4份,每份是它的四分之一。 平均分 成 4 份， 把4个苹果看作 一个整体， 1 份是这个整体的（ ）， 3 份是这个整体的（ ）。 平均分 成 2份， 把4个苹果看作 一个整体， 1 份是这个整体的（ ）。 单位“1” 说一说：什么是单位“1”？ 如：一块月饼、一个正方形、一个计量单位等 1.表示一个物体 如：一些苹果、一些熊猫等 2.表示多个物体 1 1.小组内先确定一个分数。 2.分一分——选择学具表示这个分数。 3.画一画——用简单的图形表示这个分数。 4.说一说——组内互相说说这个分数。 要求： 议一议：什么是分数？ 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。 生活中人们常用分数描述。谁能联系生活实际说一个分数？ (表示把单位“１”平均分成7份) (表示有这样的2份) 做 一 做 5 3 单位“1” ( ) 填 一 填 2.看图写出蓝色表示的分数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 说一说 1.王佳明、谭雨轩占二组同学的几分之几？ 2.王佳明、谭雨轩占全班女同学的几分之几？ 3.王佳明、谭雨轩占全班同学的几分之几？ 同是这两个同学，为什么所表示的分数不一样？ 拿 一 拿 女同学到前面拿走全部的2/11 男同学代表拿走剩下的1/9 女同学拿走剩下的1/4 男同学拿走剩下的2/3 女同学拿走剩下的1/2 通过这节课的探索和研究，你有什么收获想告诉大家？ 本课小结