“以读为本”在阅读教学中重要性.docVIP

“以读为本”在阅读教学中重要性 　　[摘要] 小学语文教学要体现“以读为本”的思想，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟语言，在读中培养语感受，在读中陶冶情操。教师在教学中要通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读的基本策略保证学生充分地读，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟，读中迁移”的目的。 　　[关键词] 以境诱读 以读引读 以说带读 以练导读 以评促读 　　《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。……语文学习具有重情感、体验和感悟的特点。”语文学习的体验和感悟都应在“读”中来完成，语文学科的特点要求阅读教学必须以读为基础，重视学习者的体验和感悟。。“书读百遍，其义自见”，针对语文课堂上出现教师满堂灌的现象，许多有识之士呼吁阅读教学要返朴归真，实行以读为本，要让朗朗的书声回到教室。读书破万卷，下笔如有神，读书百遍，其义自见这些古人教育名言，广为人们所引用，为当前以读为本的教学理念作注脚。新课标也进一步强调指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。注重“以读为本”不但可以实现老师的轻松教学，而且可以有效提高教学效果和质量，从而培养学生的语言应用表达能力。 　　一、以读入境激趣 　　教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、影视片断等真实生动的各种媒介，营造读的