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“信息管理学”案例教学特征分析及教学启示 　　【摘要】信息管理学是信息管理与信息系统专业的一门核心课程，加强学生的专业知识和能力 　　的培养，是信息管理学的目标之一。围绕这一目标，教学中引入案例分析法，引导学生自主学习和思考，深化理解专业理论知识的同时，提高学生分析问题和解决问题的能力。在实践的基础上，分析了信息管理学案例教学的特征，总结了影响信息管理案例教学成功实施的几个重要启示。 　　【关键词】信息管理学 案例教学法 教学启示 　　【基金项目】淮北师范大学青年科研（自然科学）项目资助，Nos.700693，700708。 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0142-02 　　1.引言 　　信息管理学是信息管理与信息系统专业的一门专业基础课程，主要围绕信息的生存、传递、获取、加工（组织和检索）、利用等一系列相互联系的环节，对信息资源进行管理[1]。由于信息技术和信息产业的快速发展，诸如智慧地球、物联网等新名词和新概念层出不穷，使得信息管理学科涉及的知识更新较快。为了取得较好的教学效果，教学中教师应该针对信息管理学的学科特点，采用合理、灵活的教学方式引导学生学习和思考。 　　但是，目前信息管理学在教学过程中仍存在一些弊端，如教学内容重理论轻实践，授课时过于关注书本理论知识，而忽视对实际应用的分析；教学方式单一，常常为了追