大班语言《美丽的色彩》.docxVIP

大班语言：散文诗《美丽的色彩》【设计意图】　《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。诗中的色彩、事物是幼儿生活中熟悉的，非常容易使幼儿与作品产生共鸣，感受颜色与季节的变化，能激发幼儿丰富的联想。同时，根据大班幼儿语言发展特点和幼小衔接的实际情况，让幼儿尝试仿编诗歌，感受形容词的优美，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，使幼儿陶醉在色彩的诗情画意之中。　【活动目标】　1.感知理解诗歌内容，感受形容词的优美。　2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。　3.尝试仿编诗歌，体验仿编活动的快乐。　【活动重点】理解散文的内容，感受各种颜色的美　【活动难点】运用散文中的句式进行仿编，并用诗话的语言表达。　【活动准备】　1．活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标志。　2．课件《美丽的色彩》、班得瑞《清晨》音乐、图谱、手偶等。　【活动过程】　一、情境导入，激情引趣　1．以故事情境导入，激发幼儿的兴趣　教师出示手指偶，展开情景：森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停：哪种色彩最美丽？小青蛙说：我喜欢绿色，因为我的斗篷是绿色的，红袋鼠说：我喜欢红色，因为我的礼服是红色的，小鸭子说：我喜欢黄色，因为我的泳衣是黄色的，小白兔说：我喜欢白色，因为我的皮大衣是白色的。　2．师：你还见过什么颜色的？什么东西是这个颜色的　二、理解诗