长春师范学院英语教育专业课程设置研讨.pdfVIP

中文摘要 摘要 本文第一章从研究的背景、专有名词的阐述和文章的结构等三个方面着手对 论文进行了基本的概括和介绍，并界定了整篇论文的基调。第二章对师范学院英 语教育专业课程设置从国外和国内两个方面分别进行了分析和归纳，并侧重阐述 ● 了国内师范学院英语教育专业课程设置的独有特点，即专业性、灵活性和开放性。 ， 第三章则以长春师范学院为例，对其英语教育专业的课程设置进行了简要介绍， 然后从理论框架角度、研究方法、研究问题、接受调查的学生和数据收集方法等 几个方面对本文的理论基础和研究手段进行了说明和解释，比如，本文采用的理 论分别为系统分析法和需要分析法；数据收集方法分别为学生问卷调查、教师问 卷调查和采访。第四章是通过收集来的数据对长春师范学院英语教育专业课程设 置进行汇总和分析后，得到一些适用于师范学院英语教育专业课程设置普遍规律。 最后在第五章中依据调查后的数据对公共课课程设置、基础专业课课程设置及教 育专业课课程设置提出了有效建议，并对论文的机构及内容进行了概括和总结， 提出了其中的不足和局限，并期望能再今后的工作和学习中进一步改进和完善。 通过分析本文的几点发现主要有：首先，课程设置的日标应该进一步明确为 以培养基础教育英语教师为主，以培养应用性英语人才为辅助目标，因为师范院 校的灵魂就是培养教师，其次，通识教育课程设置应该在内容和科目上更加宽泛 和丰富，与其它一流院校一样完善是不现实的，但是充分利用校内外的资源，实 现系与系之间的课程资源的融合还是可行的；另外，公共选修课和公共必修课的 比例应该保持平衡，以达到节省资源的目的。再次，英语专业课程设置应该处理 好语言技能和语言知识之间的关系，对于地方师范院校而言，加强基础训练是十 分必要的：此外，还应该进一步实现相关课程的融合，各类课程之间的比例也需 要进一步协调。最后，教师教育课程设置方面应该给予足够重视，从丰富课程门 类和深化实习环节等方面提升师范院校的特色。 关键词：课程设置；教师教育；英语教师；长春师范学院 英文摘要 Abstract ， In first thesismakesa the introductiontothewhole chapter,the general fromthe of clarificationandthe organization ba．ckgroundstudy,definition aspect thethesis．Inthesecond thesis of makesthe onthe organization chapter,the analysis ● curriculumfor teachereducationfromabroadand domestic English aspects attentiontocharacteristicsofthecurriculumfor respectively,andpaysspecial