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营造和谐班级环境,提升班级文化品位(一) 作者:张君 / 来源： 《班主任之友》 浏览:87022次 评论:0条 　　学生的生命成长需要丰富多彩、积极向上的班级环境。搞好班级的文化环境建设，能使学生的心灵得以净化，心态得以改善，情操得以陶冶。　　班级文化分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，也就是物质文化，即物质环境。比如教室墙壁上的名人语录、格言警句、英雄人物和名人画像；整齐有形有序的桌椅；体现学生创造天赋的制作天地；悬挂在教室前后的各种标语等等。而软文化，则是精神文化，即精神环境，是一种隐性文化。包括各种班级规约，班级考核制度、班训、班歌等一系列制度化的文化环境：也包括班级师生间、学生间积极上进、团结友爱、亲如一家的亲情文化环境；还包括班级学生的社会观、人生观、世界观、价值观等观念文化环境。　　下面是我在构建班级文化、营造班级和谐环境方面的几点做法。　　　　一、美化物质文化，营造温馨和谐的班级环境　　　　苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级环境是教育最直接、最重要的影响源之一。和谐的班级环境对学生有着潜移默化的作用，能给学生增添学习与生活的乐趣，消除学习后的疲劳，产生积极向上的力量。物质环境是班级环境的外在体现。苏霍姆林斯基也说过，“让每一面墙壁都会说话”，就是指发挥物质环境的教育功能。我主要从以下几个方面进行：　　　　1.环境卫生求“洁”　　整洁、优美的班级环境，不仅仅反映了学生良好的卫生习惯，而且也体现了学生的文明素质。学生创造并生活在洁净的环境中，其审美意识和保护环境的意识便会得到增强。我主要抓新闻课和周二大扫除这两个点，要求窗台、黑板不能有灰，地面不能留纸屑，桌椅板凳横看一条线，竖看一条线，让学生认识到什么样的标准叫“整洁”。然后再抓早晚自习、小班会，由生活委员、值日班长和小组长监督检查。　　　　2.环境布置求“美”　　美观的环境布置让人赏心悦目，使人审美能力得到提高。在班级的环境建设中，“美”应当成为永恒的主题。在布置教室时，我精心设计，将审美的韵味融于其中，使学生潜移默化地受到熏陶和感染。一方面安排班委设计美化班务栏和学习园地；另一方面“让每一面墙壁都充满文化”。在教室后墙黑板两侧悬挂了一副对联“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是班级的学习精神；黑板上面是一个红色条幅“勇者无畏，仁者无敌”，这是班级的口号“勇者无畏，成就梦想；仁者无敌，铸就辉煌”的精要，是班级的班魂。最中间的黑板报更是班级环境的一道亮丽风景线。在教室左右两侧柱子的墙面上分别张贴着班训“静以求学，净以求美”和“敬以求谐，竞以求进”，让安静、洁净、尊敬和竞争成为学生每天的生活准则。在班训下面分别是宿舍考核表和小组考核表。教室前墙左边是全校统一的中学生守则，右边是29班的“温馨家园”，墙上挂有两个小药篮，里面是我给学生买的常备感冒药，地上放着一排暖瓶，由每个宿舍轮流值口打开水，让学生病了有药吃，渴了有水喝，累了还有家的感觉。教室充满着浓浓的文化气息和温馨的氛围。　　　　二、强化制度文化，建设规范自律的班级环境　　　　俗话说：没有规矩，不成方圆。用制度来规范学生的言行，是激励鞭策学生进步，实现班级和谐发展，促进班级文化建设的保证。在多年的班主任工作中，我成功地建立了班级四级管理模式，即“班主任一班委一小组长一值日班长”的四级管理模式，让每个学生在集体中占有适当的位置，让每个学生都参与班级管理。　　　　1.成立班委会　　组成以班长、副班长，生活委员、体育委员、学习委员、团支部书记及四个小组长为成员的班级委员会。班长、副班长、生活委员、体育委员、学习委员、团支部书记为班级常委，称“六常委”，班长、生活委员、体育委员、团支部书记是班委主常委，称“四常委”。在班主任的指导下全面协调、负责班级的各项事务。一般情况班主任召集“四常委”开会处理班级事务，遇重大问题召集班级委员会十位成员开会，遇特殊情况召集班级委员会及课代表、宣传委员、组织委员等召开扩大会议。经过班委的讨论，制定和实施了学习、纪律、卫生、班风四大标准，并且辅之以品德考核和纪律量化标准，对学生日常行为评价规范化、具体化和制度化。有了制度作保障，班级的各方面都有了大的进步。　　　　2.设立“小组长”管理制度　　每个大组设立一个小组长，制定考核评分表，负责小组的学习、纪律、卫生等方面的考核。一周一汇总，一周一汇报，一周一奖惩。内容如下表：　　　　　　3.设立“值日班长”制度　　为了让每个学生都能体验管理班级的“酸甜苦辣”，感受班级管理的重大责任，我在班里又实行“值日班长”制度，按学生座位或按宿舍让学生轮流当值日班长，管理并记录班级从早操、上课到新闻课到晚自习一天的全方位情况，并认真填写值日班长日志，每天下晚自习