《做家务》教学教学案例.docVIP

PAGE PAGE 4《做家务》教学设计 教学内容： “做家务”（2的乘法口诀）北师大版数学教材二年级上册14—15页教材简析：本节课“做家务”（2的乘法口诀）是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。教材呈现了孩子“摆碗筷”的情境图，与学生的生活实际联系紧密，让学生在具体的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应关系，并利用所填表格表示出这一对应关系，再根据这个表，写出乘法算式，编制出2的乘法口诀，让学生充分经历这个过程。这样不仅使学生掌握了2的乘法口诀，而且还体验了编制乘法口诀的过程和方法，这也为后继学习乘法口诀做好方法的准备。学情分析：我校是一所城镇学校，也是灵武市的一所窗口学校。学生都上过学前班，有一定的知识基础。我从一年级接任后，就十分注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导。现在这个班的学生虽然年龄小，但他们善于独立思考，思维活跃；他们善于发表自己的意见，乐于与同伴交流；他们善于探究和小组合作学习。教学目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，让学生经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。3、培养学生初步的劳动观念，学会做一些力所能及的家务事。教学重点：编制2的乘法口诀教学难点：探索筷子的“双”数与它的“根”数之间的