做笔筒ppt课件小学美术人美版二年级下册_1.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 政和县星溪小学：何德英 一、说教材： 《做笔筒》是人美版义务教育教材,小学二年级美术下册第14课的教学内容.本课属于设计,应用领域中的一节手工课.现在的二年级孩子对美术活动不仅有丰富的想象力，而且在动手实践中欲望很强烈,本课正是针对此心理而设. 教学目标是:加强美术与生活的联系,学习把废旧 废料瓶装饰成笔筒,培养学生的变废为宝的创新 思维，让学生在造型活动中体验乐趣，激发热情。 教学重点：用废旧塑料瓶制作、装饰成实用的笔筒。 教学难点：装饰设计的美感与创新。 二、说教法、说学法 教法：运用观察欣赏、思考讨论、演示等教法，利用美术的直观性原则，通过图片实物资料激发学生的学习兴趣。 学法：我充分让学生联系生活实际，收集资料，在课堂中引导学生欣赏，观察，分析表现等学习方法，体验求知的乐趣。 三、说课前准备： 收集笔筒的资料，图片、实物。 废旧塑料瓶，彩色纸，双面胶，剪刀等。 将孩子分成五组。 四、说教学流程。 猜笔筒。 谈笔筒。 做笔筒。 展笔筒。 评笔筒。 第一个环节：猜笔筒 猜一猜 一间圆筒屋，住了一家人。 学习好帮手，个个都姓文。 做笔筒 第二个环节：谈笔筒 材质多样、 历史悠久、 颇具价值。 种类繁多 构造合理 实用美观 第三个环节：做笔筒 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化