南宁市友衡学校信息能力提升工程2016年培训研修计划.docxVIP

南宁市2016年市本级及城区“能力提升工程”培训项目研修计划县（市、区）西乡塘区工作单位南宁市友衡学校姓名陈初芬角色管理员学段小学任教学科科学目标定位以教师个人素质培养和教育教学能力提高为目标，开展教育基本理论、教育心理、现代信息技术、教师专业发展、教育科学研究等的教育与学习；开展学科课程标准与教材、考试分析等的再学习与研究；开展提高课堂教学效率、提高班级管理水平与德育效果等的实践与研究；使我校教师通过信息技术能力提升培训在教学教育能力、教育教学研究水平等方面有极大的进步，教师的身心调适能力上有较大提高，基本培养起一支能适应教育现代化发展需要的教师队伍。参训对象及分析我校大部分在职在编老师已经参加过2015年的培训学习，并全部考核通过。这次第二批参加的老师为2016年调入我校的在编教师及全部代课教师。这些老师年轻，学习能力强，上网学习熟练。能较好的完成学习任务。混合研修计划网络研修阶段安排（时间、主题内容）校本研修阶段安排（与网络研修同步的校本研修的工作设想，相关线上线下结合的活动设计，本角色的工作内容及要求等）2016年2016感受技术魅力，提升综合素养召开参训教师动员会，让参训教师登录培训平台，完成训前诊断测评，熟悉网络学习平台，研修安排等，学习网络课程，制定一份研修个人计划。2016年2016运用技术工具，开展教学计划督导参训教师继续学习网络课程，结合学校开展的“一师一优课、一课一名师”、教学大练兵活动，组织集体备课研修活动，让参训教师选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学设计，并附相应的教学课件。及时关注参训率和学习率。2016年2016运用技术工具，创新教学活动督导参训教师继续学习网络课程，结合学校开展的“一师一优课、一课一名师”、教学大练兵活动，组织公开课研讨，让参训教师提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。及时关注参训率和学习率。2016年2016运用技术工具，优化教学评价督导参训教师继续学习网络课程，根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题，检测学生的学习效果。及时关注参训教师合格率。2016年2016借力混合研修，优化个人教学督导参训教师继续学习网络课程，参与网络研讨活动1个，参与社区学习共同体研修，形成个人作品集。及时关注参训教师的合格率。线下实践研修计划线下实践研修的主要阶段设计线下实践研修的主要活动设计201611完成一次测试考核，促进“信息技术应用技能”的巩固与提高”2016年11月2016年11月2016年12完成一次教学设计，促进“信息化教学设计”的训练与达成”1. 2016年11月2.12月5日3.12月8日2016年12完成一次教学，促进“信息化教学实践”的训练与达成”1. 2016年12月2.12月19日2016年12完成一次展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展1、2016年2. 2017年线下实践测评的考评思路（学员交哪些成果，考评的维度和评分办法）学员提交教学设计、课件及资源、课堂实录、培训总结及个人参赛获奖资料。成立考评学校学科小组，由组长或骨干教师担任评委，制订学校考核方案进行考核。本县（市、区）或本校研修活动组织的最主要问题预设与工作措施全校教师信息技术提升研修由校长、书记领导，分管领导牵头，教务处具体负责组织实施，由负责项目培训科研室管理及辅导，各科室协调配合，责任落实，层层落实，严格管理，注重成效，为顺利开展项目培训奠定坚实基础，保障工作井然有序。校本研修与“一师优课、一课一名师”活动、教师大练兵活动等结合，建立数字化优质资源，其成果相互引用。 成果预设与研磨设计督促本校参训教师在自己制定的计划引领下，提高学习的自觉性和主动性，提高认识，端正态度，认真学习，提交教学设计、课件及资源、课堂实录、培训总结及个人参赛获奖资料，保质保量地完成各信息技术能力提升培训任务。