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浅谈新课程理念下语文兴趣教学 　　摘 要 要令语文课堂教学“生花”，取得好效果，这与教师是否能树立 “魅力”人格，营造一个和谐、民主、宽松、妙趣横生的课堂教学环境密不可分。文章分别教师要能用人格魅力吸引学生，教师要恰当好处地使用身体语言，用灵活多样的教学方法吸引学生等方面对新课程理念下的语文兴趣教学进行的认真的探讨，为小学语文教学提供了参考。 　　关键词 新课程理念 语文 兴趣教学 　　我是一名小学语文教师，在语文教学中“摸爬滚打”了几十个年头。经验告诉我：新课程语文要吸引学生，一定要从课堂“趣味性”着手。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”语文教学是认识活动与情感结合的联合体，更应该依赖于兴趣。兴趣属于非智力因素，它直接影响着学生接受知识的主动性和积极性。那么在新课程理念驱动下，教师应如何使学生在课堂上保持兴趣盎然的状态，时刻处于充满汲取知识的冲动与激情之中，令语文课堂教学“生花”――有最灿烂的收成呢？我认为：要令语文课堂教学“生花”，取得好效果，这与教师是否能树立 “魅力”人格，营造一个和谐、民主、宽松、妙趣横生的课堂教学环境密不可分。 　　一、教师本身要“有趣”，能用人格魅力吸引学生 　　教师语言要幽默、新潮。苏霍姆林斯基曾经深刻地指出：“如果你想使知识不变成僵死的静止的学问，就要把语言变成一种最重要的创造工具。”文学的说服力、感召力、战斗力也来自教师的