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盘县职校网络教学应用 　　摘 要：网络教学已成为重要的教学方式，网络课程也越来越受到人们的重视。当前在职业教育领域，计算机网络教学已经越来越重要。网络课程开展，大力推进网络技术在教学过程中的普遍应用，促进网络技术与学科课程的整合。本文分析了学校开展网络教学的重要意义，初步探索盘县职校教学改革模式，进一步更好地运用计算机网络进行教学。 　　关键词：网络教学；教学方式；教学改革 　　盘县职业技术学校（简称盘县职校）是一所公办的国家级示范性中等职业学校，学校在信息技术设施和网络环境上已有了较大的建设，已建有多媒体教室、教师备课机房，建有校园网，班班有投影、个个教室都连通了互联网络及电视信号。但网络教学仍处于相对落后状态，有的教师对网络教学还不太熟悉，需要在教学内容、教学方法等方面进行改革。随着国家对中等职业学校的重视、教育“9+3”计划的大力实施，网络技术的快速发展，为盘县职校进行计算机网络教学改革提供了良好的环境。 　　1 盘县职校开展网络教学的意义 　　1.1 通过计算机网络教学可重树学习自信心 　　信息时代下，教师仅靠在学校所学的知识已经明显不能适应教学的发展，过去常说的“一桶水”的教学理念已发生翻天覆地的变化，原先传统的课堂教学已经不能满足学生接受新知识的要求，已经不能再用过去“一块黑板，一支粉笔”的教学方式，这种“黑板上种菜”、“教室里学耕田”的教学方式已经行不通，必须要进行教育教学改革，而教学改革则应首先借助于网络学习。因此，在网络技术高速发展的今天，网络教学也就自然应运而生了。然而对于职业学校特别是县级职校的教育教学改革，还甚有一定难度，绝大部分学生的学习基础、学习习惯等都比较差，他们很难安静地坐在教室里听老师讲课，学生要真正掌握一门技术，教师要千方百计想出多种教学方法，采用“行动导向教学法”、“四步教学法”等能适应职业教育发展的教学方法，而这些新方法的学习、推广及应用，则需要一个较长的周期，首先派出教师到外地学习，然后回到学校后进行二级培训，之后其他老师运用不太熟练的教学方法给学生上课，学生反而觉得不好接受。以之相比，计算机网络教学则可让教师、学生一起学习，由于好奇心驱使，学生由原来的被动听课变成了主动学习，学生和老师都站在同一个起跑线上，通过视频广播、远程教学等方式共同听专家的课，同时还可以借助于一系列仿真软件进行演示教学，视频教程演示一步，学生就跟着练习一步，一步步地往下学习模仿，多练习几次后，学生自然而然就轻松掌握了技能，收获了快乐，从而激发了浓厚的学习兴趣，树立了今后继续学习的决心和信心。 　　1.2 计算机网络教学可整合教育教学资源 　　网络教学运用网络信息资源，扩大了学生接受知识的范围，使处在网络教学中的每个学生个体，都可以通过Internet享用优质的教学资源，聆听一流的专家授课，并可以实时向专家请教。 　　1.3 通过计算机网络教学可以改变教师教与学生学的互动方式 　　网络教学环境下，教师可以通过电子邮件、QQ等方式与学生进行交流，学生也可以根据个人的兴趣爱好进行创新性学习。 　　2 网络教学对县级职校教育教学的影响 　　2.1 转变教学观念，重新定位教师教与学生学的关系 　　网络技术的迅猛发展，为学生提供了无穷无尽的信息，教师的传统权威地位正逐步丧失，若还用传统的方式进行教学，学生便会感觉老师讲的内容对他们没有了吸引力，要么内容已经过时、要么表述方式过于传统等。县级职校应当培养怎样的人，这是网络时代的教育教学所急需解决的问题。要求教师必须转变教学观念，注重学生个性发展，以学生的学为基础和导向。教师的教学设计既要设计自己的教，又要考虑到学生参与的学，同时要不断总结改进自己的教学方法。 　　2.2 促进教学教研，加强学生知识技能的培养 　　如今网络资源也越来越丰富，利用好网络资源，可以创建现代化教学方式，使学生的学习方式和学习状态产生积极性的改变，大大丰富教学手段，使教学的时间和空间得到有效的扩展，可在网络上借助专家及能工巧匠的讲和做来指导学生学习。 　　2.3 提升教学水平，教会学生正确甄选网络信息 　　随着网络技术迅速发展，不良的网络信息也铺天盖地般呈现出来，学生在上网查询学习资料的时候，诸如色情、暴力等一些不良的网络信息也会随之在网页上显现出来，而中职学生的辨别能力很弱，如果不正确地加以引导，则会严重影响他们的健康成长。因此教师就应该不断更新知识结构，实时上网学习以扩大知识量，实现有针对性地教学。帮助学生辨别使用计算机网络，教会学生怎样在众多的信息中进行选择，正确设计学生的网络教学活动并作好组织引导，严格把关，在网络教学过程中要减轻甚至杜绝网络传播的负面影响。 　　3 盘县职校开展网络教学的注意事项 　　3.1 结合学校现状开展好网络教学 　　3.1.1 积极开展网络教学培训，营造教师学习网络教