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剥析独立学院学生功利化心理趋向性根源 　　摘 要 目前，独立学院学生功利化心理趋向性明显，剥析其产生根源，寻找有效地政治教育工作方法。本文通过独立学院学生成长过程中高考制度、独立性学院人才培养模式、家庭经济环境、道德高标遮蔽及个人价值观念的转变等几大方面开展研究，得出产生学生功利心理日趋明显的原因。 　　关键词 功利心理 明显 原因 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　Stripping Analysis the Root Cause of Independent College 　　Students Psychological Tendency of Utilitarianism 　　PANG Luhe 　　（South China Institute of game Software department， Guangzhou University Guangzhou 510990） 　　Abstract At present， the independent college students psychological tendency of utilitarianism， stripping analysis its root cause， look for ways to effectively and political education work. In this article， through independent college students grow up system， independent college entrance examination for secondary school or college personnel training mode， family economic conditions， moral high shielding and transfer of the personal values and so on several big aspects research， leads to the students utility psychological increasingly obvious reasons. 　　Key words utility psychological； obvious； reasons 　　独立学院在我国发展迅速，目前已存在的超过300余所。在校生生超过220万人。独立学院学生与普通高校存在共性，与其他90后大学生在就业、学习动机、人际关系、道德选择、政治信念等方面的表现一样功利化心理趋向性显著，注重短视效益，个人价值目标短期化；过分关注个人利益，把社会、学校、社团组织、他人对个体的回报作为衡量行为效应的标准。同时独立学院学生群体与其又存在一定差异性，分析独立学院学生心理功利化产生的根源，探索适合地、行之有效的思想政治路径，为独立学院教育教学质量提供思想保证。 　　独立学院学生与其他大学生一样来自整个学校教育体系，追究学生功利心理趋向性的原因离不开学生成长的家庭、社会、学校等因素的影响。 　　1 高考的功利化趋向性导致学生功利心理加剧 　　高考最初的社会意义重大，保障教育机会均等、公平公正选拔人才，向国人传递尊重客观规律展开实践，在广大群众中弘扬努力学习文化、诚实劳动的作风。三十几年社会各种诉求汇集，高考已演变成追求功利的活动，越来越远离“使人成人”这个本质，滑向教育本然的价值趋向的反面，越来越功利化。高考制度极其重视分数，长期推行“唯分数”论、高分到低分的原则。长期在这种模式下教育活动僵化，学生的个性被抑制，沦为会考试、为考试读书的机械人。其社会影响广泛深刻，高考的方式直接决定中小学教育的方向和形式，强化文化带来的身份差异，无形中拓展了高考的社会影响力。“高考改变命运=知识改变命运”的口号，学优而仕等功利性追求却成为驱使高考的核心理念，其强烈的事功性意蕴，使高考成为一种名正言顺的“求功名”活动，与教育的高尚品性背道而驰。由于高考功能的窄化，出现弘扬社会文明、价值观念的断层；进入大学的当代大学生理想信念、人格修养、人生境界方面的教育缺失，导致学生功利性追求继续延续到大学。现实大学教育中，低年级学生对大学生活没有任何思想准备，迷茫、困惑；高年级学生漫无目的听课，争先恐后地报考各种职业资格考试和过级考试。有知识、没文化修养，有文凭、没真才实学，聪明伶俐却缺乏职业道德意识和社会规则观念，功利化趋势明显。 　　2 与独立学院的学生定位培养性质有关 　　独立学院是在高等教育大众化背景下，群众需求与高等教育资源短缺的背景情况下产生的。同时独立学院办学定位顺应经济发展对人才多样性的需求，高于职业教育