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26 科利亚的本匣 （第二课时）课时目标：1、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中得到启示，明白周围的一切都是在发展变化的道理懂得要用发展的眼光来看待事物，认识世界。2、培养学生多动脑，勤思考的学习精神和生活态度。教学过程：一、复习导入1、听写词语挖坑 冰鞋 斧头 小手据 免得 屋里 抢走 难过 当初 管事 敌人 台阶 懂得2、上节课我们学习了《科利亚的木匣》一课的生字和新词，并且初读了课文，这节课我们继续学习这篇课文。二、讲读课文，感悟道理1、学生默读课文，思考：课文讲了一件什么事？出示：课文主要讲 埋木匣， 的事情。指名回答以上问题，并完成上面的填空。2、科利亚为什么要埋木匣？学生讨论交流（学习第3自然段）出示：科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。朗读这句话，并练习用“因为……所以……”来说这一句话。3、科利亚是怎么埋木匣的？指名读第二自然段，用“Δ”标出科利亚埋木匣的动词。4、科利亚把木匣埋在哪里？齐读第一自然段出示：他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。（这句话交代了科利亚埋木匣的具体位置，为下文挖木匣埋下伏笔）过渡：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四个年头。科利亚长大了。法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。还有没有留下什么东西呢?5、默读第7自然段，思考：妈妈是怎样找到她的木箱的？练习：用“如果……就……”说话6、质疑：科利亚找到了他的木匣了吗？他是怎么找到的？A、指名读第8自然段板书：第一次 量十步 没有挖到B、分角色读第9、10自然段出示：科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”从这句话可以看出科利亚是一个 的人。C、“这里面一定有原因”是什么原因呢？请同学们帮助科利亚想一想。学生自由讨论朗读第11、12自然段板书：第二次 量五步 果然找到7、从这件事中，科利亚懂得了什么道理？齐读第13自然段出示：科利亚懂得了 练习：“周围的一切，不是都在起变化么？”改为陈述句： 三、拓展延伸，总结全文1、讨论交流：我们周围的一切还有哪些在起变化？预设：我们长大了，长高了；学校得更美了；我们学到了更多知识；家里有了电脑，手机；调皮的同学变得守纪律了……2、小结：因此，我们要用发展的眼光来看待周围的事物，认识世界，并努力学习各种知识去适应时代的变化。