乐乐足球教学之踢传.PPT

樂趣化足球有效教學示例 桃園縣健體領域 召集人：劉宏隆校長 主講人：鄭家興 地點：桃園縣果林國小 樂趣化足球教學知足傳樂—樂樂足球教學之 踢、傳、停 教學設計架構 知足傳樂 認識足球盤球 基本動作 瞭解簡易足球規則 認識足球傳接球動作 設計理念 足球運動是目前世界上最受歡迎的運動之一，在四年舉辦一次的世界盃足球賽比賽期間，全世界的足球迷都陷入足球瘋狂浪潮。 台灣的足球運動人口相較於棒球、籃球運動屬於少數人口從事的運動。培養學生具備參與足球運動之基本能力是推展足球運動的基礎。 因此，本單元設計目的是為希望藉由基礎性的練習與活動，讓學童能循序漸地學習到樂樂足球的運球與傳控球、踢球技能，並從學習中體驗到球體運動與肢體動作間的結合，感受樂樂足球所帶來的魅力。 設計理念 單元名稱：知足傳樂—樂樂足球教學 之踢、傳、停 (第一節課) 教學對象：第二階段(4~6年級) 教學目標：1.讓初學足球學生了解及認識 足球規則與足球傳停等聯合 性的基本技術。 2.經由足球輔助器材的操作能 力、動作的控制、身體協調，來 提昇自我運動技能。 能力指標：3-2-3在遊戲或簡單比賽中表 現各類運動的基本動作或技術。 創意樂趣足球教學 準備活動 室內體育館、能上網之電腦設備、投影機、大螢幕、世界盃足球賽與樂樂足球比賽影片或圖片、樂樂足球15顆、標誌筒20個。 （1）教師藉由撥放世界盃足球賽的精彩比賽影片，讓學生可以欣賞足球運動中的技巧，並引出學生 對運球與傳球的認識。 （2）播放國內樂樂足球全國決賽影片，引起學生興趣， 並請學生表達對足球運動的了解，並說明足球運球技能在比賽之重要性。 引起動機(前導課程，什麼是樂樂足球) 世界盃足球賽影片 樂樂足球賽影片 第一節課 課前規範，兩大原則： （1）影響他人受教權，經勸告未改善者，■黃牌警告 （2）未依規定操作導致他人受傷者，■紅牌驅逐。 違規處罰原則：於1節體育課中，累積2次黃牌或1次紅牌者，除當下剝奪操作權利外（改於觀戰區進行體能訓練活動），並於下次體育課時間站立於老師要求之指定位置擔任標靶。 主要活動（個人技能篇） 1.基礎盤球練習 （1）雙腳內側盤球 （2）足外側盤球 內側與外側盤球訓練影片 教學省思－ 可以瞭解利用腳內外側來盤球、停球。盤球難度頗高，需要多次練習才能達到精熟。 教學評量：所有學生能否利用腳內外側來 停球、盤球。針對不同程度來分 組練習並分組測驗評量。 利用腳內外側來盤球實在很難。(小如) 學生回饋－ 利用腳內外側來盤球速度很慢。(育傑) 盤球真不容易啊！ (育傑) 第二節課 一、準備活動：（3分鐘） (一)：1.教師準備 樂樂足球15顆、標誌筒20個 2.引起動機(前導課程，什麼是樂樂足球) （1）教師藉由提到上次上課時撥放世界盃足球賽的精彩比賽影片，讓學生喚起足球影片運動球員的運球技巧的記憶。 3.課前規範，兩大原則： （1）影響他人受教權，經勸告未改善者，■黃牌警告。 （2）未依規定操作導致他人受傷者，■紅牌驅逐。 違規處罰原則：於1節體育課中，累積2次黃牌或1次紅牌者，除當下剝奪操作權利外（改於觀戰區進行體能訓練活動），並於下次體育課時間站立於老師要求之指定位置擔任標靶。 二、主要活動（個人技能篇） (一)：複習運球與傳球（熱身運動） 基礎盤球練習 （1）雙腳內側盤球 （2）足外側盤球 【說明或教學省思】－可瞭解利用腳內外側來盤球、停球 教學評量：能利用腳內外側來停球、盤球。 (二)：運球與傳球法-足球運球與練習法 （1）直線運球 學生由角錐至角錐之距離，進行直線運球。 ?明明是練習直線運球，一不小心球已經跑到旁邊去了.....? (阿哲) 教學說明與省思－ 老師講解基本盤球技巧，學生練習。 學生回饋： (2)：曲線運球 利用角錐為定點，學生進行四角路線盤球 足球比賽就是射門好玩，沒想到運球過程也很刺激 ！ (秀英) 教學說明與省思－ 利用角錐設定點， 學生依序由一定點到下一定點。 學生回饋： 教學評量：學生能