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中学生早恋一个让人放不下话题 　　日前，某中学16名高中男女学生来到该地一个旅游景点游玩，成双成对，异常亲热。这些学生的这种大胆举动让旅游景点的工作人员大为吃惊，“作为学生，怎么能这样？学校是怎么教育的？”他们对此十分不解。 　　据一些初中年级的班主任反映，近年来，初中生谈恋爱人数增多，进入高中更为普遍。有些学生从初一就开始谈，一直持续到高中毕业。这样的学生很少有考上大学的，他们的恋爱也大多没结果。据某高中的一位老师介绍，每到傍晚，学校院内到处可见成双成对的男女学生。他们举止亲昵，对外人毫无回避之意。 　　中学生早恋的原因是多方面的，其中黄色书刊的影响最为严重。据一所初中学校的几位班主任和德育教师介绍，他们多次从男生宿舍发现《夫妻生活艺术》、《XX艺术100例》之类的书刊，这些书刊都是从学校附近的书店租来的。一些学生租到书后先藏起来，晚上熄灯后躲到厕所偷偷地看，第二天上课时萎靡不振，神情恍惚。 　　第二个原因是，现在的青少年普遍早熟，而相应的教育又跟不上。许多家长对自己的孩子进入青春期毫不知情，有的即使知道了也遮遮掩掩，反倒激起青少年的好奇心。 　　第三是现在的青少年大多缺乏责任心，他们把恋爱甚至两性关系当做好玩，从没想过为对方负责。某中学一位高二男生直言不讳地说：“我从初三开始谈对象，已经3年了。我是谈着玩，没想过将来娶她过一辈子。” 　　第四是虚荣心作怪。高中学生盛行这样一种观念：有对象有能耐，没对象没能耐，被人瞧不起。因此，一些学生争相谈对象，而且换得越多越好。 　　中学生早恋的后果是严重的，首先是直接影响了学习。据许多教师观察，恋爱中的男女学生情绪都不稳定，听课注意力也不集中。其次是影响了青少年的身体健康。据一位资深妇产科医生说，女性过早发生性关系，会大大增加宫颈炎、盆腔炎的发病率，对身体发育不利。第三是加重了家庭经济负担。一位高中生谈对象前每月只用400元的零花钱，有了对象后，每月要花600多元。 　　对于中学生早恋，绝大多数家长持反对态度。他们认为，学生谈恋爱就是学校对学生不负责任的表现。初中教师也持反对态度，但高中教师有的反对，有的支持。支持者认为，高中学生已经成人，一味禁止只能适得其反，应当放开。学生中支持与反对者都有。在接受调查的3名高二学生中，一位有对象的男生说，谈对象如果关系好了并不影响学习，学校应当放开。另一位没谈过恋爱的高二男生说：“谈恋爱肯定影响学习，学校应当禁止。” 　　对于中学生中存在的早恋问题，学校领导和老师如何看待？学校对此有没有严格规定？日前，记者采访了一些中学的领导和具有多年执教经验的老师。 　　“虽然早恋这个词在我国的教育中提了多年，但我不同意中学生早恋这种说法。”提到早恋这个问题时，某中学德育处主任开门见山表达了自己的观点。 　　与这位观点相同的老师不在少数，他们认为，早恋是一个带有贬义性质的词语，中学生正处于人生的可塑阶段，这种说法对学生是一种伤害，容易引起学生的反感，科学地说，应该称之为中学生恋爱。 　　一位中学的校领导在分析早恋的原因时说，缺乏情感交流是导致孩子早恋的一个重要因素。现在的孩子大多是独生子女，与家长、老师的交流很少，很多家长只注重孩子物质方面的需求，很少跟孩子进行心理和感情沟通。孩子对异性同学有好感或关系密切，只是一种宣泄情感的需要。有关专家认为，中学生早恋情况较为复杂。有的是相互喜欢，相互学习；有的相互爱慕，往来一般；有的是附庸时尚，赶时髦；有的情感早熟，谈情说爱。这里面只有最后一种情况才是早恋，其余三种都不是真正意义上的早恋。 　　“如果说早恋有助于学习，我还没有遇见过。在我20多年的教书生涯中，基本上所有早恋的孩子都会导致学习成绩直线下降。”一位中学教师这样说。他以前所带的班中有一个成绩非常优秀的女孩子，考试成绩一直保持在班级前五名，后来却由于早恋，成绩不断下滑，高考时落到班级最后几名。 　　许多老师都认为，早恋对青少年的心理成长极为不利。中学生在成长的过程中，生理和心理的发展并不是同步的，虽然他们生理上具备了恋爱的条件，但在心理上却远远没有具备。处于早恋漩涡中的孩子对这种情感的懵懂、无知，使他们的心理忐忑不安、敏感脆弱，加上怕遭到家长和老师的责备，他们既不敢随便告诉别人，自身又缺乏处理和平衡这种感情的能力，从而背上严重的思想包袱，有的甚至会改变性格。 　　新疆师范大学教育学博士孟凡丽认为，中学生早恋现象应当引起我们高度重视。要解决好这个问题，首先要弄清楚早恋形成的原因和特点。 　　孟凡丽认为，青少年早恋行为有以下几个特点：第一，旨意朦胧，对早恋关系的发展结局并不明确，仅仅渴望与异性单独接触。第二，内心矛盾，既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。第三，变化无常，一对一的早恋关系一般不会持续很长时间。第四，选择差异，在行为方式上，有的青少年的早恋