高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.2.1 椭圆的标准方程课堂探究学案 新人教B版选修2-1.docVIP

2.2.1 椭圆及其标准方程 课堂探究 探究一 利用椭圆的定义解题 椭圆的定义具有双向作用，即若|MF1|＋|MF2|＝2a(2a＞|F1F2|)，则点M的轨迹是椭圆；反之，椭圆上任意一点M到两焦点的距离之和必为2a.椭圆的定义能够对一些距离进行相互转化，简化解题过程．因此，解题过程中遇到涉及曲线上的点到焦点的距离问题时，应首先考虑是否能够利用椭圆的定义求解． 【典型例题1】 设F1，F2为椭圆＋＝1的两个焦点，P为椭圆上的一点，PF1⊥PF2，且|PF1|＞|PF2|，求的值． 思路分析：利用椭圆的定义，结合直角三角形的三边关系即可求出|PF1|，|PF2|的值． 解：因为PF1⊥PF2，所以∠F1PF2为直角，则|F1F2|2＝|PF1|2＋|PF2|2. 所以有 解得|PF1|＝4，|PF2|＝2，所以＝2. 探究二 求椭圆的标准方程 解决求椭圆的标准方程问题主要是“定位”与“定量”：“定位”是要确定焦点位于哪条坐标轴上，以判断方程的形式；“定量”是确定a2，b2的具体数值，常根据条件列方程(组)求解． 【典型例题2】 求符合下列条件的椭圆的标准方程： (1)两个焦点的坐标分别为(－4,0)和(4,0)，且椭圆经过点(5,0)； (2)焦点在y轴上，且经过点(0,2)和(1,0)； (3)经过点P(－2，1)，Q(，－2)． 思路分析：应用待定系数法求椭圆的标准方程，要注