信息时代对教育的要求.docVIP

信息时代对 HYPERLINK / 教育的要求　　(一)普及高水平、连续性的基础 HYPERLINK / 教育　　因为人们主要从事信息知识工作，这种工作的知识密集度高，要求人们具有较渊博的基础知识。因此，必须普及高水平、连续性的基础 HYPERLINK / 教育。　　1.有 HYPERLINK / 计划有步骤地轮训全体教师　　中小学信息技术的迅速发展，对师资提出了更高的要求，要求教师必须具有运用现代 HYPERLINK / 教育技术的能力，具有信息技术环境下进行教学和科研的能力。为此，在积极配备、充实信息技术 HYPERLINK / 教育所需设备及配套软件的同时，必须有 HYPERLINK / 计划有步骤地轮训全体教师，逐步形成完善的培训体系。在培训内容方面，不仅包括信息技术本身，更应注重信息技术在各学科教学中的应用，以改变信息技术培训与应用相分离的状况，消除信息技术难以深入课堂、深入学科的现象。　　2.在中小学开设信息理论与信息技术基础课　　“中小学是实现 HYPERLINK / 教育信息化的基础，计算机 HYPERLINK / 教育是 HYPERLINK / 教育信息化实现的根本”。 HYPERLINK / 教育信息化工程应切实重视在中小学教师与学生中普及信息意识、信息基?础理论，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，培养学生收集、处理和应用信息的能力以及利用计算机进自主学习、探讨的能力。目前，为了适应信息化时代的要求，提高公民素质，培养信息人才，美国、英国、法国、新加坡和我国的台湾、香港都纷纷将计算机为主的信息科学列为 HYPERLINK / 幼儿园、小学、中学的主要课程。我国也明文规定：从2001年起在中小学开设信息技术必修课和实施“校校通”工程，用5－10年的时间在中小学普及信息技术 HYPERLINK / 教育。目前，有相当一部分中小学已经开设了信息技术必修课。?　　3.充分鼓励中小学学生参加本校的 HYPERLINK / 教育信息化建设　　中小学学生不应仅仅只享受信息化的环境，还应在学校教师的组织下参加学校信息化建设，培养中小学生的劳动意识、集体精神、信息理论、信息技术、活动技能等。　　(1)组织学生参与校园网网页的制作，特别是校园网上软件资料中心的开发与利用，既可培养学生的信息开发能力，又丰富了校园网上的资源。　　(2)组织学生参与学校广播与电视节目的采集、编导、录制、播出、评价、反馈与改进过程。　　(3)组织学生开展信息化讨论、策划信息化宣传、撰写信息化文章，既可普及信息理论，又可锻炼学生的能力。　　4.信息技术基础 HYPERLINK / 教育应与指导学生进行有效学习相结合　　开展信息技术基础 HYPERLINK / 教育，不但可以培养学生学习和应用信息技术的兴趣与意识，培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的动手能力、思维想象能力和创新能力，提高学生适应未来社会竞争和发展的能力，而且能使之成为学生未来学习的有效工具，从而提高学习效率，实现 HYPERLINK / 教育信息化。　　(二)举办短学制、多形式、多学科、多专业的综合科技 HYPERLINK / 教育　　为了适应信息社会高速发展的需要，加速人才培养，因此要缩短学制。由于人们的工作性质是多种多样的，因此要举办多种形式的 HYPERLINK / 教育，如面授、函授、电大等，来适应人们的需求。现代 HYPERLINK / 教育教学可以以多种形式呈现教学信息，特别是多媒体教学系统、网络教学系统，为教与学增加了新的维度和方向，形成了多通道、全方位、整体化的教学信息加工传输模式，有利于教学效益的提高和创造性思维能力的培养。　　由于信息社会知识密集型生产中科技高度分化而又高度综合的特点，因此，需要培养知识广博，能适应新兴科技和工业发展的人才，使之能从事综合性技术生产和新兴交叉学科的研究。　　(三)开展广泛的信息素质 HYPERLINK / 教育　　为了适应信息社会知识爆炸、学不胜学的情况， HYPERLINK / 教育必须培养学习能力，使学生能自己管理学习，不断学习新的科学技术；同时，还要培养学生解决实际问题的能力以及创造性。　　 HYPERLINK / 教育信息化的目的是要为全面推进素质 HYPERLINK / 教育服务，为提高整体 HYPERLINK / 教育质量、提高全民族创新能力，促进科研工作服务，逐步建立一个适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新型 HYPERLINK / 教育体系和人才培养模式。这种新模式的特征是：在培养目标上，要求全面发展，具有高度创新能力和使用信息化手段的能力；在培养内容上，主要侧重在使学生掌握学习方法，使每一个受 HYPERLI