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体育教学中师生沟通技巧 　　新课程改革强调教师与学生的双向沟通。从体育教学的角度而言，教学过程中，师生间口语与非口语的互动，肢体上的接触均较其他科目频繁且多样化。所以，在有效实施新课标中，教师是否掌握师生关系沟通技巧，就成了提升体育教学效果的重要指标之一。有关师生沟通的技巧主要体现在情感沟通、信息沟通和意见沟通三个层面上。 　　体育教学； 情感沟通； 信息沟通； 意见沟通 　　【中图分类号】S731.2文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0081-02 　　在有效实施新课标中，教师是否掌握师生关系沟通技巧，就成了提升体育教学效果的重要指标之一。我认为，有关师生沟通的技巧主要体现在情感沟通、信息沟通和意见沟通三个层面上。 　　1情感沟通 　　师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作用，而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。新课标所营造的和谐、平等与互动的育人环境有利于产生积极的正向情感，符合师生双方沟通的意向。 　　1.1积极的意愿与教师个人的态度调适。 师生沟通必须双方都有积极的意愿。而处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用，其沟通技巧具体体现在三个方面。（1）保持好的心情。体育教师工作复杂而劳累，有时实在令人难以挤出一丝笑容来面对学生，也常因为个人的状况而难以掌控自己的情绪，在盛怒或烦躁之下，极易发生冲突。事实上，拥有一个好心情走进课