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体育教育专业学生专项选择现状调查分析 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）03-000-02 　　摘 要 采用问卷调查、文献资料、逻辑分析等方法，对体育教育专业学生专项选择的现状及影响因素进行调查研究。结果表明：体育教育专业学生专项选择主要以兴趣为主，但受教师资源和地域氛围的限制，集中在篮球、健体等传统项目上，影响他们选择的因素有主客观因素。其中，主观因素中个人兴趣爱好是第一要素，而客观因素中对选择专项影响最大的是就业问题 　　关键词 体育教育专业 专项选择 影响因素 　　进入21世纪以来，为贯彻落实“培养具有创新精神和实践能力的高级人才”这一任务，深化高校体育教育专业教学改革，实现体育促进社会发展、经济发展、人的发展三者统一。本文对体育教育专业学生专项选择的现状及影响他们专项选择的因素进行调查分析，为高校体育教育专业在校生专项教学内容、项目的设置符合培养目标和社会需要，为指导体育教育专业学生正确、合理的选择专项提供理论参考，为体育学院专项课教学改革提供参考依据。 　　一、研究对象与方法 　　以宁夏大学体育学院体育教育专业2008级、2009级的200名学生为对象；采用开放式现场跟踪调查，发放问卷200份，回收195份，回收率为97.5%。有效数190份，有效率97.36%。对有效数据采用EXCEL软件进行处理。 　　二、结果与分析 　　（一）体育教育专业学生专项学习的兴趣调查 　　兴趣是人们力求接触和认识某种事物的一种意识倾向，它推动人们去探求新知识，发展新能力。兴趣在学生的学习活动中起着非常重要的作用。 　　在对专选课的兴趣调查中得知：2008级98人中有96人占97.96%的学生对专选有兴趣；2009级94人中有90人占97.87%的学生对专选有兴趣。这说明绝大多数学生对学习专项课有积极肯定的态度，他们对自己所选的专项有热情，愿意专注于此，这种良好的心理反应将成为他们参加体育行为学习的内驱力，为有效地完成教学目标和任务奠定了正确倾向和较大稳定性心理基础。仅有4人对所选的专项缺乏兴趣。因此，使大多数学生保持和发展对专项的兴趣，同时逐步改变个别学生的认识，这有待??通过专项教学过程去具体、有效地实施教学手段和方法来解决，需要师生共同的努力。 　　（二）体育教育专业学生第一专项选择现状 　　从表1得知：两个年级学生中第一专项选择篮球的人数最多，其次是健体。在调查的190人中有62人选择篮球作为专业选修课，占总人数的37.78%，这一现象即有历史原因也有现实意义：第一，篮球不仅是体育专业主干课程还是宁夏大学的精品课程，学院的师资力量和教学配置强，大多是经验丰富的教师授课，而且教学场地和器材有保证，利于学生课堂学习与业余练习；第二，有良好的学习氛围，篮球运动在宁夏各族人民中深受喜爱，每年举办各层次、各行业级别的比赛，许多企、事业单位都需要篮球水平高且技术突出的学生补充行业篮球队，考虑到就业问题许多学生愿意选择篮球为专项；第三，由于网络的普及，学生随时可以借助各类媒体了解篮球运动的新动向，获取新知识新技术，激发了学生对篮球专项的更大兴趣。第四，有些学生在中学曾接受过篮球的基本训练，学习起来较容易，且学生主观意识上又认同该项目的娱乐性和对抗性，认为通过自己的努力，有机会参加全国大学生篮球联赛以展现自我个性。 　　调查中还发现，选择健体为第一专项的主要是女生。这与女生的心理需求和自身身体条件有关。首先，健美操是一项时尚流行的运动项目，即不像田径那么枯燥，也不像足球、篮球那么对抗激烈，女生又天性喜欢时尚，活泼，高雅优美的运动项目，希望通过学习不但身体得到锻炼，又能塑造优美的体形、培养优雅的气质和风度，同时，近年来社会对健体专业学生的需求有增长趋势，学生毕业后还可以用这项专业技能求职谋生；其次，健体是室内项目，女生对外形和容貌的完美追求，不愿被炽热的阳光晒黑；再次，学校的健体教师专业能力强，有多年教学和组织参加全国、全区比赛获得优异成绩的经验，学生通过普修课学习已产生了很浓的兴趣，希望通过专选课学习更多的知识和技能；另外，中小学体育课男女生对半，女生从中学就喜欢上健美操等时尚运动项目，从这一角度上说，随着中小学室内运动场地的增多，女生在健体专业的就业又比男生更有优势。 　　另外，武术和足球专选无人和人数少的原因是：第一，教师中不具备水平高的武术专业教师，即使学生想选，学院也无法开设；第二，武术、足球专项课选课人数达不到要求人数；第三，足球运动需要灵活的动作技术和良好的耐力素质，它虽然能锻炼学生的身体，但是由于足球课运动量大、对抗性强，就业形势不乐观等原因，致使他们转向其他项目。 　　（三）体育教育专业学生第二专选状况 　　宁夏大学体育教育专业学生从三年级开始进入第