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贵州高校学生社团建设面临主要挑战及应对路径 　　内容摘要：20世纪90年代中后期，贵州高校学生社团进入了一个蓬勃发展期，各高校都纷纷成立了诸多社团，取得了许多可喜成绩，在其发展过程中也存在着专业指导不够、管理体系和运行机制不够完善、活动经费和场地等硬件资源方面严重匮乏等问题，面对这样的挑战，探索在高校推进“社团建团”、“社团导师制”、“社团骨干梯队培养”等路径，以使高校学生社团更加有序健康的发展。 　　关键词：贵州高校 学生社团 挑战 应对路径 　　如今，学生社团已经成为高校校园文化的重要组成部分，是高校进行第二课堂教育的重要载体，参加学生社团，参与学生社团的管理、建设活动，是丰富学生校园生活，培养人际交往能力，拓宽视野，建立广泛的兴趣爱好的重要手段。如何强化学生社团在高校教育中的作用，如何积极探索学生社团的运行、管理、发展模式，进而如何引导学生社团向着有序、健康的方向发展，如何加强学生社团的自我管理、自我运作便成了摆在众多高校学生工作者面前的重要任务。地处祖国西南部的贵州，普通本科院校有贵州大学、贵州师范大学等近20所。这些院校的社团发展有着全国高校的共性，同时，受历史原因、地方经济因素等的影响，也会映射到校园文化的特色与发展，从而形成自身的一些特点。在社会经济、政治和文化日新月异的今天，高校学生社团管理工作面临诸多现实挑战。 　　一.贵州高校学生社团现状及分析 　　20世纪90年代中后期，随着高校教育体制改革的不断深化和学生素质教育的不断推进，学生社团进入了一个蓬勃发展期，各高校都纷纷成立了诸多社团，取得了许多可喜成绩。但不可忽视的是，目前社团正面临着如何加大政策支持力度、如何加强社团文化建设深度与广度、怎样搞好社团内部自身建设等等一系列挑战。 　　（一）政策支持力度不够 　　1.社团活动缺乏专业性的指导 　　贵州高校学生社团的数量众多，但部分学校对社团支持力度不够、限制过多，而指导社团开展活动的指导教师却人员匮乏，同时部分指导老师对社团的指导过于形式化，未从根本上解决问题，不利于社团自身发展。同时，学生社团指导教师的工作得不到应有的承认。指导学生社团是高校教师的一项职责，是其教学教育工作的一个重要方面，许多教师也为此付出了大量的劳动，为学生社团的创办发展作出了很大贡献。可是对于教师这一方面的劳动，学校往往不予重视，不计工作量，不付适当报酬，不作为工作考核、评模、升职的条件。在一定程度上影响了教师对这项工作的积极性。 　　2.缺乏完善的管理体系和规范的运行机制 　　目前，贵州各高校都在积极探索大学生社团的管理方法，纷纷建立起学生社团联合会等组织，用于加强对学生社团的管理和服务，然而由于社团形式多样化，而社联与社团之间联系不够紧密，不利于社团工作的开展。社团开展活动时，社联支持力度不佳，使社联与社团之间缺乏完善的管理体系，无法正常有序地运行。 　　3.社团活动经费和场地等硬件资源方面严重匮乏 　　大学生社团是非赢利性的团体组织，资金和场地问题一直是制约社团建设和发展的核心问题。学校硬件设施不够完善，不利于社团发展。社团在开展活动时缺乏必要的物力支持，绝大部分社团没有固定的经费来源，也没有属于社团的办公室和固定活动场所，这给社团活动的开展带来一定的困难，也不利于社团的管理和活动的策划。 　　（二）社团文化建设深度与广度不足 　　1.高校社团管理制度不够健全 　　贵州各高校学生社团发展时间大都较短，虽然很多社团都有明确的章程和管理规定，但是由于缺乏有效的指导和监督，使很多社团的管理过于形式。内部建设缺乏系统的管理，制度不够完善，社团成员缺乏纪律性和积极性，缺少制度约束，使社团的发展面临严重的问题。 　　2.社团活动的开展缺乏创新性和系统化 　　社团在开展活动时形式多样化，但缺乏有效明确的引导和指导，往往带有个人主观色彩，随意性比较强，导致社团活动质量不高，缺乏创新性和系统化。社团发展思路不清，目标不明确，开展的活动过于单一，过于形式，缺乏品牌活动，很难打造精品活动。部分社团的活动过于盲目性，未体现出该社团的性质和宗旨。 　　3.社团发展程度不均衡 　　调查显示，我省高校学生社团中，理论学习型占9%，学术科研型占9%，社会公益型占26%，兴趣爱好型占49%，其他占7%。 　　4.社团换届工作交接存在较大问题 　　在社团成立之初，由于社团的创始人积极性高、责任心强，同时大都具有较高的领导组织能力，社团呈良好的发展趋势。然而社团在换届时无法做到公平、公开和透明化，从而导致了社团发展建设延续性不足，同时交接工作也存在较大问题，许多优秀社团文化未能得到较好的传承，导致部分社团不能稳定地向前发展。 　　（三）社团内部自身建设存在不足 　　1.社团内部缺乏凝聚力，会员流失率高 　　大学生社团是依据个人兴趣和爱好自发组成的，但由于社团内部管理