第3课时--夜莺歌声.pptVIP

师：表面是漫不经心，原来他是在用歌声给游击队送信！ （师）他有时候学夜莺唱 （生）夜莺的叫声停止了，“32个鬼子……”那个人说。 （师）他有时候学杜鹃叫 （生）接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充道。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 　　士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 首尾呼应的写法，使文章浑然一体，以夜莺的歌声传递信息是小夜莺和敌人进行斗争的特殊方式。 1、阅读《小英雄雨来》第三、四节，用——划出文中对雨来的言行描写，并批注印象。 2、全班交流感受。 3、浏览第一、二、五、六小节。 歌唱二小放牛郎 牛儿还在山坡吃草, 放牛的却不知哪儿去了, 不是他贪玩耍丢了牛, 那放牛的孩子王二小 九月十六那天早上, 敌人向一条山沟扫荡, 山沟里