2012年山东文综下图为某区域地质剖面示意图图中甲地层褶皱后.PPT

2014年地理备考 一、指导思想 以高考考纲为核心，认真研究《课程标准》和《考试说明》，将二者有机结合。准确把握高考复习的方向。仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，研究考向。 以市教研室下达的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度。做到三个“立足”：立足主干知识，抓基础，全面复习；立足中低档题，抓训练，提高学生应用知识的能力；立足基本原理规律，抓思维，强化地理思维能力的培养。 更新复习理念，优化复习过程，提高复习效率，保证一轮复习扎实有效的进行。 力求做到： 依纲务本、全面到位； 面向全体、狠抓基础； 精讲多练、培养能力； 严谨求实、规范高效。 二、目标要求： 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （一）认真研究《考试说明》和《课程标准》 ，准确把握高考复习的方向： 研究命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构等内容，研究近几年新课改区高考地理试题的命题特点，是科学、有效指导教学与复习的前提。 主要考查内容： 1.内、外力作用以及地貌、地质现象的形成过程。 2.在等压线图上判断风向。 3.气候类型的判断，气候（降水）特征及成因。 4.常见天气系统的判读。 5.水循环的环节及意义（应用）。 6.河流补给与河流特征. 7.洋流的分布及影响。 例：（2013年高考新课标Ⅱ卷）图2示意某地区年均温的分布，读图2，完成6-8题。 例：（2013年高考新课标Ⅱ卷）图2示意某地区年均温的分布，读图2，完成6-8题。 例：（2013年高考新课标Ⅱ卷）雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。图3中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成9—11题。 详细解读如下： （1）地壳物质循环：岩浆在岩浆活动过程中上升冷却凝固，形成岩浆岩。岩浆岩在地表外力的侵蚀、搬运、堆积作用下，形成沉积岩。已生成的岩石经变质作用形成变质岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化，成为岩浆回到地球内部。从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的过程，构成了地壳物质循环。 ①形成沉积岩的过程：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩。 ②形成变质岩的过程：变质作用。 ③形成岩浆的过程：重熔再生。 ④沉积岩、变质岩不能直接形成岩浆岩。 （2）地壳物质循环对地表的影响： 通过地球内外部物质交换与能量转化，影响地表岩石的形成，地貌的变化，土壤层的发育。 地貌的形成：地壳变动的结果。 三定（时间、地点、中心发言人） 采用“专人负责制”。 主要考查内容： 1.内、外力作用以及地貌、地质现象的形成过程。 2.在等压线图上判断风向。 3.气候类型的判断，气候特征及成因。 4.常见天气系统的判读。 5.水循环的环节及意义。 6.河流补给与河流特征. 7.洋流的分布及影响。 自然地理原理规律性的知识多，难度较大，课堂上教师讲授较多，以便帮助学生理解原理，掌握规律，并加以应用。 应注重对知识的理解，务必做到知识精准、原理规律透彻、方法得当、掌握基本原理图的画法，从而更深地理解原理，同时创设新情景，运用规律解决新问题。 近日点、远日点； 恒星日、太阳日； 角速度、线速度； 时区、区时； 短波辐射、长波辐射；气旋、气团； 天气、气候； 寒潮、寒流； 干旱、气象干旱； 岩溶、熔岩； 水能、水力、水利； 地质作用、地质构造； …… 主要考查内容： 影响农业区位的主导因素，区域农业区位条件评价 世界主要农作物的分布（农业地域类型） 我国主要农业区的分布及特征 工业区位 循环经济与工业布局 交通运输方式及交通线的建设 联系具体区域，从实际案例入手进行复习。 引导学生将理论运用到实际问题中，体验对知识的运用。 用好答题模板——答题套路速成（基本套路+灵活变通） 把握人文地理基本理论，用准关键地理术语。 生活情境 热点情境 问题情境 故事情境 实验情境 …… 台风苏力登陆我国 最新消息：2013年第07号强台风SOULIK，07月12日21时位于北纬N:23.9°、东经E:123.8°，最大风速48m/s，中心气压940hPa,参考位置：台北市东南方向约260公里的西北太平洋洋面。 今年第7号强台风“苏力”目前来到我国近海海域，台湾大部地区已进入其外围云系，北部出现降雨。预计强台风“苏力”将继续向西北方向移动，台风中心于今夜到明天上午经过台湾，