创新教学在体育课上的运用.docVIP

创新教学在体育课上的运用广办二小 柳飞　 根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？既学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。现就根据创新教育的主要特征，对学生创新能力的构成与培养着如下阐述：1、创新教育特点：　　创新的实施过程中充分体现了创新教育特点，认真深入的研究这些特点对创新教育的发展起着重要的作用。1.1教育主体的个性化：　　创造心理学告诉我们：人人都有创造欲望，人人都有创造性。人的个性差别是不可否认的。教育必须承认为种差异，并赋予每个人自由发挥的机会和权利，让他们通过选择，在自己擅长的方向上去发展，以自己独立理想和优势去超越、去突破、去创造。1.2 师生关系民主化　　作为一名教师，不懂得尊重、平等、信任，就不可能真正地去爱护学生。教育必须参照这一价格目标，建立一种相互理解，相互尊重，从客体变为主体，乐观而自信；才能不惟上不惟上，敢于发表自己的见解，提出自己的质疑；才会变得生动活泼，积极主动，表现出强烈的求知欲和蓬勃的创造力。1.3课程设置综合化；　　课程的目标应是塑造全面而和谐发展的个性，因此在课程设置时要、德、智、体、美、劳设置齐全，又要使必修、选修、活动课有合适的比例，不可顾此失彼。　必修的课程、选修课程、活动课构成作为实现教育目的的手段在学校教育中始终处于核心地位，实施创造教育目标，最为艰巨的工作就