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根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 教材分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 学情分析 教学反思 教材特点 ? 《护理伦理》是由高等教育出版社出版，温树田主编，以培养学生的职业道德、职业能力及护理技能为主要目标，帮助学生正确理解护理与人、护理与健康的关系，全面提高了护理人才素质，是护理专业学生的必修课。 本堂课特点 ? 《护患关系从沟通开始》是教材中第六章护理关系道德中的护患关系道德内容，本节课是在此理论基础上结合学生实际特点和护理专业的职业需求对教材内容进行了选取和设计，集理论和实践、教学内容和临床案例一体化，为学生将来走上临床护理岗位奠定基础。 弱势 本班学生是卫校09级3+2护理专业学生，文化基础知识较薄弱，良好的学习习惯有待养成，学习的主动性、积极性不够强。 ? 优势 *对技能知识学习愿望较为强烈； *经过了两年的职业教育，掌握了本专业的基础知识，一年的实习经历积累了护理基本技能经验； *对职业岗位的向往和对自身能力提升的要求较为高涨，渴望更多实训、实践和岗位体验的机会。 ? 以学生为主体 “教学做”合一的教学模式 “以就业为导向，以综合素质为基础，以能力为本位”的教育理念 理论教学 实践教学 知识与技能 能力目标 技能目标 教学理念 教学实施 教学目标 指导 实现 设计思路