沪教版七年级下册9.1分式及其基本性质（第1课时）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 4沪教版七年级下册9.1分式及其基本性质(第1课时)教学设计与实录广西省贺州市昭平县凤凰中学 莫建萍教学内容：9.1分式及其基本性质(第1课时)教材分析：本节首先通过用代数式表示实例中的数量关系给出分式和有理式的概念，指出分式有意义的条件，然后通过与分数的基本性质类比得到分式的基本性质，并运用分式的基本性质进行分式的化简，通过例题说明约分的意义。分式是学生第一次接触的新概念，而分数是学生非常熟悉的旧知识，由于分数是分式的特例，分式是分数的普通形式，因此一要抓住“分数”与“分式”中的“同”——“分”都是除的意思，二要抓住“分数”与“分式”中的“异”——“数”与“式”，从而讲清分式。这种通过分式与分数类比，从具体到抽象，从特殊到一般地认识分式，有助于培养学生合情推理能力，养成类比的思维习惯。学情分析： 所授课班级学生大部分基础知识掌握不错，理解能力也还可以，但是学生的自主学习习惯的积极性不高，思考问题不全面，不注重温故而知新，为此，在学生已有的认知水平，以及充分考虑学生的认知水平和实际接受能力，在本节授课中让学生从实际问题引入，采取讨论交流，观察发现，师生互动的学习方式，并在学习中渗透观察、类比、归纳的数学思想和思维方法，充分发挥学生的主体作用，让他们在感知知识的过程中，提高探索、发现