父亲和鸟第二课时教学设计.docVIP

《父亲和鸟》说课稿贵峁完小 任凯说教材:《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让你领略到人与自然的和谐、融洽。反复阅读，用心体味，一定会让人有一种深深的心灵感悟。说教法:　　文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。应在儿童的生活经验，现实情趣的基础上，有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，以演表情，让学生进一步地意识到应该保护动物，保护自然与自然和谐相处的正确的思想意识和价值观。　　说导学目标：　　1、有感情地朗读课文。　　2、在品读课文中体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。激发学生爱鸟、护鸟的情感。说导学重点：品词析句，体会父亲爱鸟之情及“我”的护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情，从小学会与大自然和谐相处。说导学过程：一、听歌曲导入二、检查预习　　1、复习生字词语。（开火车读词语）　　2、（课件出示：父亲???猎人）在这两个词中间加个词，让它变成一句话。　 三、再创情境，走进文本（整体性原则）　　1、说说父亲是一个怎样的人？（板书：知鸟?? 爱鸟? ）　　2、请同学们小声读课文，找到父亲知鸟、爱鸟的句子，细细品味。（小组合作）三、合作探究，交流展示。（以生为本原则）（一）学习第1段　　1、一生