爱迪生救妈妈第二课时教案（陈惠芬）.docVIP

30 爱迪生救妈妈（第二课时）顺德区 李介甫小学 陈惠芬教学目标：1、复习巩固生字词。2、品读课文，领会爱迪生的聪明可爱，树立多动脑、多动手、善发现的意识。教学重点：在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。教学过程：课前齐读《倾听习惯三字歌》，明确倾听要求。复习词语，谈话导入昨天我们初读了第30课（指课题：生读——爱迪生救妈妈）。同学们认识了许多生字宝宝和词语。今天来听课的老师真多，我想让咱们班的小朋友先来秀一把，看看哪一组的小朋友读字词读得最好，哪一组小朋友听得最认真，还会发现问题并给予纠正。（复习的词语：检查、急性阑尾炎、一溜烟、斥责、委屈、亮堂、恍然大悟）1、集体读。 2、指名读。二、整体认知课文过渡：真棒，同学们读得准确，听得也认真！通过上节课的学习，我们知道了文中那个聪明的孩子叫──（爱迪生），长大后他成了世界上最伟大的──（发明家），他的发明有──（电灯、电话、电报、电影机）。在他七岁那年，爱迪生靠他的聪明才智，救了妈妈。这到底是怎么回事呢？爱迪生又是怎样救妈妈的呢？请同学们带着这两个问题，认真倾听老师朗读课文吧！朗读、感悟课文（一）学习第二自然段?过渡：同学们听得真专注，请问爱迪生救妈妈这件事的起因是什么？（妈妈得了急性阑尾炎。）她的情况危险吗？你是从哪个自然段知道的？（第二自然段）1、请自由读读第二自然段，用直线画出描写妈妈当时病情严重的句子。2．学生汇