义务教育2018-版高中数学（人教A版）必修1同步教师用书：第1章1.3.2奇偶性.docVIP

1.3.2　奇偶性1．结合具体函数了解函数奇偶性的含义．(难点)2．会判断函数奇偶性的方法．(重点、难点)3．能运用函数图象理解和研究函数的奇偶性，了解函数奇偶性与图象的对称性之间的关系．(易混点)[基础·初探]教材整理1　偶函数阅读教材P33～P34“观察”以上部分，完成下列问题．偶函数条件对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(－x)＝f(x)结论函数f(x)叫做偶函数图象特征偶函数的图象关于y轴对称，图象关于y轴对称的函数一定是偶函数.　已知函数f(x)是定义在R上的偶函数，且当x≤0时，f(x)＝x2＋2x.现已画出函数f(x)在y轴左侧的图象，如图1-3-4所示，请补出完整函数f(x)的图象，并根据图象写出函数f(x)的增区间．图1-3-4【解】　由题意做出函数图象如下：据图可知，单调增区间为(－1,0)，(1，＋∞)．教材整理2　奇函数阅读教材P34“观察”至P35“例5”以上部分，完成下列问题．奇函数条件对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(－x)＝－f(x)结论函数f(x)叫做奇函数图象特征奇函数的图象关于原点对称，图象关于原点对称的函数一定是奇函数.判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)对于函数y＝f(x)，若存在x，使f(－x)＝－f(x)，则函数y＝f(x)一定是奇函数．(　　)(2)不存在既是奇函数，又是偶函数的函数．(　　)(3)若函数