从“多少”一词语义演变看其语法化.docVIP

从“多少”一词语义演变看其语法化 　　摘要：“多少”这个词是由“多”和“少”这对反义语素构成的多义词。它的形成和发展是一个有趣的过程，通过分析其意义和用法可以发现这个词的语法化历程，看到其语法功能呈现出的多元化特点。 　　关键词：语义；用法；语法化 　　关于“多少”的研究，比较有代表性的如：马叔骏的《谈“多少”》，主要从对外汉语教学角度来研究，很有实用价值。[1]张延成的《也谈“多少”》从汉语史的角度把“多少”作为一个个案来探讨偏义复词形成和发展的历史。[2]马真的《“稍微”和“多少”》是对程度副词“稍微”和“多少”的意义、用法进行比较研究。[3]陈昌来、占云芬的《“多少”的词汇化、虚化及其主观量》从句法、语义、认知这三个角度分析“多少”这个词的词汇化和虚化的动因，同时对“多少”的主观性和主观量进行了探讨。本文通过对古代汉语中“多少”的考察，拟分析其意义及用法的差异和纠葛，探讨其词汇化和虚化的轨迹，并对现代汉语中“多少”的意义和用法进行了分析。 　　一、古代汉语的“多少” 　　“多少”作为一个多义的复合词是历史的产物，其含义或为“多”与“少”反义对举、或偏在多、或偏在少、或表示不定量，或表问数量，在不同的历史阶段有不同的表现。春秋战国时期，“多”和“少”开始连用，多出现在对举语境，如《管子?七法》：“刚柔也，轻重也，大小也，实虚也，远近义，多少也，谓之计数。”这是指数量。魏晋南北朝时期，“多少”的语义向抽象发展，如《文心雕龙?义证?卷六》：“登山则情满于山，观海则意溢于海，我才之多少，将与风云而并驱矣。”这里的“多少”指“才学”，表示的是较抽象的事物。到了唐代，“多少”已向偏“多”发展，如杜牧《江南春》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”宋元时代，表偏“多”就更加普遍，如：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》：“江山如画，一时多少豪杰。”此外，“多少”作副词的用法比唐代明显增多，偏义复词“多少”虚化的程度进一步加深。如：《张协状元》：“你抵候状元来，教相公亲递丝鞭多少好。”明清时代“多少”有表偏“少”的，如《金瓶梅词话》：“才相伴了多少时，那人儿便就要抛离了去。”还有表“或多或少”的，如《喻世明言》：“因此近侍官员，虽闻他恃才高傲，却也多少敬慕他的。” 　　由此可以总结出“多少”的语义演变轨迹，即：从春秋战国时期表数量、数目，到魏晋南北朝时期表偏“多”、偏“少”，语义开始向抽象发展，到隋唐时期向偏“多”发展，抽象到有询问数量之义，到宋元时期表偏“多”的继续巩固，发展到有表感叹、表“不定的数量”之义，语义更虚化，到明清时期有表偏“少”之义，又有从宋元时期表“不定的数量”发展出的表“或多或少”之义。 　　通过对古代汉语中“多少”的分析，看到了这个词语法化的历程，反映了“多少”由表示数目的多少进而虚化到表程度的高低，由表具体虚化到表抽象，由两个形容词性分立的联合短语到融合为凝固的词。它的虚化是在原有语义的基础上进行的，旧义并不消失。 　　二、现代汉语的“多少” 　　而现代汉语里“多少”的意义和用法又是怎样的？我们看第六版的《现代汉语词典》对“多少”的解释有如下几种意思：1.名词，指数量的大小，如：多少不等，长短不齐。2.副词，a.或多或少，如：这句话多少有点道理。b.稍微，如：一立秋，天气多少有点凉意了。3.代词，a.问数量，如：这个村子有多少人家？b.表不定的数量，如：有多少人，准备多少工具。可见古代汉语中“多少”的各种用法一直沿用到现代汉语。在现代汉语里，“多少”的词性有名词、代词、副词三种，在表示多少上可以概括为以下四类。 　　1表偏“多”。如王蒙《布礼》：“他们那样热情，那样富有献身精神，那样相信革命的号令，他们本来可以做多少事情！”这里的“多少”用在感叹句里表示“很多”，其程度较高。莫言《四十一炮》：“因为这些猪头，母亲和父亲不知吵闹过多少次，后来还为此大打出手。”刘震云《一地鸡毛》：“幼儿园阿姨背地里不知嘲笑咱多少回了，肯定说咱们扣门、寒酸！”这两句话都是“不知”与“多少”的连用，这种用法更能加强语气，起到强调“极多”的作用。 　　2表偏“少”。经常用于否定句。如：王蒙《布礼》：“除了上衣口袋里有一支破钢笔和一个小本子以外，他的样子并不比沿街行乞或者爬在垃圾堆上拾煤核的孩子们强多少。”“如果是让我负责批判宋明同志，我也决不会手软，事情也不见得比现在好多少……”以及莫言《酒神》：“朋友中有喝得半醉者，便高唱；革命歌曲，东一句西一句，驴唇马嘴，南腔北调，声音比屋上的猫叫好听不了多少。”这三个例子里的“多少”是作补语，表示否定。 　　3表或多或少。在句中常作状语。如：莫言《四十一炮》：“去年忙活了一年，多少挣了几个，欠嫂子的钱，无论如何也要还了。”莫言《牛》：“我们多少还睡了一点觉，可它却一点觉都不能睡。”莫言《三十年前的一次长跑比赛