高中数学 第二章 平面向量 2.3 平面向量的基本定理及坐标表示(第1课时)课堂探究学案 新人教A版必修4.docVIP

2.3 平面向量的基本定理及坐标表示 1课堂探究探究一对基底概念的理解根据平面向量基底的定义知，此类问题可转化为判断两个向量是否共线的问题．若不共线，则它们可以作为一组基底；若共线，则它们不能作为一组基底．【典型例题1】 设e1，e2是不共线的两个向量，给出下列四组向量：①e1与e1＋e2；②e1－2e2与e2－2e1；③e1－2e2与4e2－2e1；④e1＋e2与e1－e2.其中不能作为平面内所有向量的一组基底的是________．(写出所有满足条件的序号)解析：①中，设e1＋e2＝λe1，则无解．所以e1＋e2与e1不共线，故e1与e1＋e2可作为一组基底；同理，可得②④中的两个向量不共线，可作为一组基底；③中的两个向量共线，不可作为一组基底．答案：③探究二 用基底表示平面向量1．用基底表示平面内任意向量的关键是，在进行运算时，一定要把所要表示的向量放在某一个三角形或平行四边形中，通过向量的加减或数乘运算将所求向量用基底表示出来．2．通过列关于向量的方程或方程组的形式，利用基底表示向量的唯一性求解．【典型例题2】 已知在梯形ABCD中，AB∥DC，且AB＝2CD，E，F分别是DC，AB的中点，设＝a，＝b，试以a，b为基底表示，，.思路分析：把要表示的向量放在三角形或平行四边形中，运用向量的加、减法及数乘向量求解．解：如图，连接FD，∵DC∥AB，AB＝2CD，E，F分别是