教学设计 (what tiame is it).docVIP

What’s the time,please ? 教学内容 ：小学英语教材三年级 句型：What’s the time,please ? It’s half past seven 教学目标 1. 知识目标 掌握并能运用单词 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、What’s the time,please ? “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。 2. 能力目标 ①能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。?询问时间和关于半点钟的回答 3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 重点难点 1.重点： 句型结构 What’s the time,please ? It’s half past seven 2.难点： 熟练地运用“ What time is it? ”、What’s the time,please ? “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。 课前准备 1. 课件； “o’clock 、have breskfast ”单词卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to…”等句型卡片； 挂钟一个； 模拟钟一个（可任意调整时间）； 板书设计 clock What time is it? Want It’s… “ It’s time to… ”教学步骤 Step 1 复习旧单词get up 起床 at 在…… go to school 上学have lunch 吃午 go home 回家 watch tv 看电视go to school 上学Step 2 学习新旧单词o’clock 点钟 time 时间 half 半,一半 past 超过 have breskfast 吃早饭 have dinner吃晚饭 Step 3 对话练习,引出课题分别与单个学生对话：Hello! How do you do? How are you? What’s your name? How old are you? Is this your book ? What’s this? (学生的笔、橡皮、铅笔盒…… ) T：What’s this?（黑板上方悬挂的时钟） 引出clock。 Step 4 闹钟带领学生用一只手模仿时针转圈，同时count from 1 to 12。 利用“教具钟”认读钟点。 T： Do you want to know what time every clock tells us? (课件闪现“特大问号”) OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ” or What’s the time,please ?(卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读) 老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。 Step 5 训练1. 课件依次显示钟面（10:00、 8:20 、9:35），同时操练： A：Excuse me. What time is it? B：It’s … 2. 用滚动的“时刻”设置游戏(抢答竞赛)： What time is it? It’s … 3.转变为一个显示7:00的“大钟面”。 T：What time is it? Ss：It’s 7 o’clock. (点按，钟面缩小，同时出现情景画面 ) T: It’s time to go to school. Step6 演示1. Learn the sentence pattern: It’s time to … 根据课件图示的动作说句子：It’s time to… go to school / watch TV / have dinner / have breakfast /have lunch 2. 用“It’s time to …”句型造句 Step 6 专题训练(Pairwork: Make dialogues) 1. 老师就挂钟提问 T：What time is it? Ss：It’s … T：Oh, yes. It’s time