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“教学―企业”双师型教师队伍初步养成后思考 　　摘 要：在双师型教师队伍初步养成这一全新的历史时期，我们面临着由建设队伍向管理队伍过渡的重要课题，要持续保持这支“精英部队”先进性和活力，就必须在管理的方式方法上做出进一步的完善和改进，做到由整体到个体、由精神力到行动力、由教学能力到实践能力的全面提升。 　　关键词：双师型教师；队伍管理；人才保障 　　自1998年原国家教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中首次提出 “双师型教师队伍建设”的要求之后，经过十多年的探索研究，发展培养，我国职业院校已经拥有了一大批教育教学素质全面，专业实践技能过硬的优秀双师型教师。据2011年教育部和财政部共同出台的《关于职业院校教师素质提高计划的意见》显示，仅“十二五”期间，国家以“建设一支高素质、专业化的双师型教师队伍”为目标所开展的培训项目、企业实践项目、师资培养培训体系建设项目等，就已经囊括了 　　45万名职业院校专业骨干教师。 　　诚然，双师型教师队伍的初步养成，是我国职业教育发展历程中令人可喜的成就，可是，随着队伍规模的持续扩大，教育改革的稳步深入，社会要求的日益提升，如何管理好这支“精英部队”，使其持续保持高水平、高素质、高技能的根本特色，做好职业院校教师队伍建设的“桥头堡”，则是我们必须要面对的重要课题。 　　问题一：缺乏持续激励机制。双师型教师做为我国职业教育的骨干人才队伍，其