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高中语文教学创新尝试 　　摘 要：随着我国社会经济的不断发展，对人们受教育程度的关注也不断提升。高中阶段的教育，对于学生学习能力的培养和未来的发展都有着重要的意义。语文学科作为高中课程的重要组成部分之一，其教学质量受到了学校的高度重视。为了突破传统高中语文教学的瓶颈，对高中语文教学做出了一些创新尝试，希望能够促进高中语文教学水平的整体提升。 　　关键词：高中语文；教学模式；教学方法；创新教学 　　创新不仅是一个民族进步的灵魂，还是一个国家不断发展的动力。随着新课程改革进程的不断推进，对高中语文教学的要求也变得更高。因此，需要我们对原有的语文教学方法中的不足进行改进，并在此基础上对高中语文教学进行创新尝试，来实现高中语文教学改革，从而适应新课改对高中语文教学的要求。 　　一、对高中语文教学创新的思考 　　在高中语文教学的创新中，教师要对传统的语文教学进行深入地思考。首先，教师要认识到科学的教学方法对学生思维的影响。在高中语文教学中，一直被教师所忽略的就是学生学习的自主性，因此，对高中语文教学的方法要从这个方向着手，使学生在语文学习中从被动地接受转变为主动地学习。其次，在语文教学的创新中，教师还要充分地认识到教学模式对学生知识架构的影响。教师也要重视探究性学习在语文教学过程中的应用，充分发挥学生的合作精神，学习别人的优点，弥补自己的不足，培养学生在自主学习中架构自己的知识体系。 　　二、传统高中语文教学的不足 　　高中语文教学要重视语言的实际运用。而传统的灌输式的语文教学模式，仅仅是让学生学会了对文字的使用规则，并没有达到对语言的学以致用。灌输式教学模式，让教师忽略了学生在学习中所获得的情感体验，往往使教师在课堂教学中唱独角戏，缺乏与学生的相互配合，使课堂教学的效率比较低。学生在这样的教学模式下，不敢发表自己的观点，即使是在课堂上遇到一些不懂的问题也是得过且过，没有深入地探究问题的本质，导致语文知识的架构缺砖少瓦，经不起考验。另外，语文学科不同于数学或者化学等学科，缺乏逻辑性。在语文教学知识的更新上可能会低于低年级的知识更新速度，并且教学模式的一成不变、教学方法的古板守旧都是让学生渐渐失去语文学习兴趣的原因。 　　三、高中语文教学的创新尝试 　　（一）高中语文教学方法的创新 　　1.教师要吸取传统语文教学方法的优点，改进不足，然后再加以创新 　　例如，在传统语文教学中，教师所采取的阅读教学法对语文教学就非常有效。那么，教师可以在此基础上，对学生的朗读、默读以及背诵进行加强，为学生提供阅读的机会，选择更有针对性的阅读素材，提高学生在阅读中的效率。教师可以鼓励学生自发地组织一些语文朗读比赛，或者是一些课本剧的表演，使学生在语文学习中变被动为主动，通过丰富的课外活动，培养学生语文学习的兴趣，提高语文学习的能力。 　　2.教师要在语文教学中引入情感教学法，使学生与教师之间建立和谐的、良好的师生关系 　　只有民主、平等的师生关系才能使教学达到最佳的效果。学生是一个个体，不是教育的附属品，并且与教师也是一种平等的关系。传统的语文教学中教师只重视传授学生知识，而忽略了学生的情感，往往给学生一种高高在上的感觉，使学生产生了畏惧心理，这不仅不利于学生学习能力的培养，还有碍于学生良好性格的形成。因此，教师要在高中语文教学的创新中尝试情感教学法的具体实施。 　　3.可以在语文教学中引入多媒体课件等信息技术，丰富语文教学手段，为学生营造更为浓郁的语文学习氛围 　　例如：在课堂教学中，教师可以利用多媒体课件，为学生创设学习情景，给学生提供广阔的思维空间，丰富学生的联想，培养学生的创新思维。 　　（二）高中语文教学模式的创新 　　创新一直是教学中所倡导的主旋律，然而成功的案例却很稀少。这是因为传统的教学模式已经在教师和学生脑海中根深蒂固，创新性教学模式很难具体实施，就算勉强实施了，效果也达不到预期。因此，在创新语文教学的模式上，还要使教师积极地转变语文教学观念，并且在尝试着创新的同时，将创新的教学模式具体地实施在语文课堂教学活动中。 　　传统的语文教学模式，没有充分地体现学生为教学的主体，导致学生对语文学习缺乏兴趣，学习效率低下。因此，在创新语文教学模式中教师要充分考虑以下几个问题： 　　1.灵活运用教学模式 　　在素质教育的背景下创新高中语文教学模式，并不是要完全摒弃传统的语文教学模式，而是要以学生为教学主体的同时，适当地对学生采用输入式的教学模式，对一些难懂的知识进行深入讲解，使学生在掌握扎实的语文基础知识的前提下，进行自主学习。另外，教师在课堂教学中，还要增强语文教学中的问题设计，启发学生深入地思考，培养学生的思维能力。 　　2.针对高中生的知识结构特点和知识基础，采取个性化的教学模式 　　学生是不同的个体，教师要转变传统教学的观念，不要以一个标准来