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“管工结合”复合型人才培养模式探索与实践 　　摘 要 针对地方高校学生专业素养和创新能力的现状，以及当前社会对人才需求的多样性特点，从教学理念、教学体系、教学模式等角度，开展了“管工结合”复合型人才培养模式改革研究。 　　关键词 管工结合 创新能力 培养模式 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要“适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模” ，这为各高校明确今后的培养模式和优化教育结构提供了指引和思路。 　　实践教学是应用性高等教育的重要组成部分，是培养学生沟通、协调、合作等综合素质的有效途径，对构成学生的合理知识、智能结构，启迪学生思维、培养学生综合运用知识解决实际问题发挥着重要作用。《全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）明确指出，要强化实践育人环节。这就要求我们在办学过程中，应结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保各类专业实践教学必要的学分（学时） 。 　　郑州航空工业管理学院在办学过程中，不断探索适应河南经济社会和航空工业发展需要的人才培养模式，形成了“管理学科为主，管理学与工学密切结合”（简称“管工结合”）的人才培养