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浅谈如何培养技校学生学习英语兴趣 　　【摘 要】本文针对技校学生中普遍存在的英语学习积极性不高，学习态度不端正，英语应用能力欠缺等现实问题，从教学实践经验出发，提出如何培养提高技校学生学习英语的兴趣的一些方法与措施。 　　【关键词】技校学生； 英语兴趣； 教学方法 　　飞速发展的科技和全球化的经济社会对我国技工学校的英语教学提出了更高的要求。特别是我国加入世贸组织后，英语学习成为各个专业的必修课，随着生产技术的发展，生产现场使用英语的机会日益增多，如进口设备、仪器的说明书；计算机专业软件的使用说明，互联网络调用命令；财会专业知识，旅游用语、饭店日常交际等，又对英语有着不同层次的要求。但是我国技校的生源主要是没有升入普高、中专、职高的初中毕业生，且录取时几乎没有分数线，他们的英语基础普遍很差，对英语不感兴趣，再加上多数学生和家长都认为读技校就是学技术、当工人，学不学英语不重要，主观上已把英语拒之门外。中国古代教育家孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，要想提高技校学生的英语水平，首先就得培养他们学习英语的兴趣，让兴趣成为学生学习英语的最大动力。本文从信阳高级技工学校（以下简称“我校”）学生学习英语的实际情况和笔者多年的教学实践经验出发，对培养技校学生学习英语的兴趣方面进行探讨。 　　第一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣。一位著名外语教学专家说，情感对外语学习的作