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  • 2018-07-02 发布于河南
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沉与浮教学反思

中班科学教学《沉浮游戏(一)》教学反思孤山镇第二幼儿园 闫雪将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料,使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,从而发现水的秘密,萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法,并进行验证,从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力,帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。本次活动的不足之处有以下两点:活动中,教师讲的太多,应该让幼儿通过自主操作,从而得出结论。教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来,从幼儿的角度出发开展活动。2016.04.19

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